高中语文 “学术论著专题研讨” 任务群学习现状调查问卷

问卷说明
本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于本学术研究，严格保密个人信息。
请根据自身真实学习情况与感受如实作答，选择题请在对应选项前打“√”，多选题会特别注明。
一、基本信息1. 你的年级:
二、学术论著阅读基础 1. 你是否完整阅读过学术论著、学术随笔、理论性著作等文本?
2. 你主要通过哪些途径接触并开始阅读学术论著?（可多选）
3. 你阅读学术论著的主要方式是?
4. 你读过的学术论著主要涉及哪些领域?（可多选）
三、对“学术论著专题研讨”任务群的认知 1. 你对“学术论著专题研讨”这一语文学习内容的了解程度?
2. 你所在班级是否开展过学术论著阅读、讨论、分享等教学活动?
3. 你对阅读学术论著的整体态度是?
四、阅读困难与思维障碍1. 你在阅读学术论著时遇到的主要困难是?（可多选）
2. 你认为自身在学术阅读中思维层面最薄弱的环节是?（可多选）
五、教学需求与指导期望1.你最希望教师在学术论著教学中提供哪些指导?（可多选）
2. 你更希望课堂采用哪些教学方式?（可多选）
3. 若学校开设“学术论著专题研讨”选修课，你是否愿意参加?
六、思维能力自评与学习价值判断:(一)你认为参与学术论著研讨对自身相关能力的提升程度:1.文本理解与思辨解读能力提升程度
2.逻辑分析与推理能力提升程度
3.观点表达与论证能力提升程度
4.批判反思与独立思考能力提升程度
（二） 你认为学习学术论著对高中语文学习的价值:
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