小学安全教育与学科融合教学现状教师调查问卷
说明:本问卷为课题《小学安全教育与学科融合的教学模式构建研究》调研使用，问卷匿名，仅用于课题数据分析，请根据真实教学实际作答，感谢您的支持与配合。
基本信息
1. 您所教学科:
语文
数学
英语
道德与法治
科学
音乐
美术
体育
信息技术
2. 您的教龄:
3 年及以下
4‑10 年
11‑20 年
20 年以上
3. 您是否担任班主任:
是
否
一、跨学科融合教学认知（1‑7 题）
1. 您是否了解 “安全教育与学科教学深度融合” 这一教学理念?
A 非常了解，有深入学习
B 基本了解，听过相关概念
C 略有耳闻，了解不多
D 完全不了解
2. 您认为将安全教育融入本学科日常课堂是否有必要?
A 非常有必要
B 有一定必要
C 可有可无
D 没有必要
3. 您认为自己所教学科中，是否存在可以结合的安全教育教学点?
A 有大量可融合内容
B 有部分融合点
C 只有极少内容
D 几乎没有融合点
4. 您认为安全教育融入学科课堂，主要价值在于?（可多选）
A 丰富课堂教学内容
B 提升学生安全素养
C 落实核心素养目标
D 减轻安全专题课教学压力
E 意义不大
F 其他
5. 您参加过安全教育跨学科融合相关教研、专题培训吗?
A 多次参加
B 参加过 1‑2 次
C 听过简单讲座
D 从未参加
6. 学校教研活动中，是否研讨过 “学科渗透安全教育” 相关内容?
A 经常研讨
B 偶尔研讨
C 很少涉及
D 从未研讨
7 您是否阅读过安全教育学科融合相关教学案例、文献资料?
A 经常研读
B 偶尔浏览
C 很少接触
D 完全没有接触
二、安全教学实施意愿（8‑13 题）
8. 在平时课堂教学中，您会主动挖掘教学内容开展安全教育渗透吗?
A 经常主动设计开展
B 遇到相关内容简单提及
C 想到才简单说一说
D 基本不会进行渗透
9. 您是否独立设计过安全教育与本学科相融合的专项教案、教学设计?
A 多次设计
B 设计过 1‑2 次
C 有想法但未落实
D 从未设计
10. 如果条件允许，您是否愿意尝试开展安全教育跨学科融合教学实践?
A 非常愿意，愿意主动尝试
B 可以尝试，需要相关支持
C 勉强可以，压力较大
D 不愿意，增加教学负担
11. 您是否在课堂上布置过与学科结合的安全类课堂作业、实践任务?
A 经常布置
B 偶尔布置
C 极少布置
D 从未布置
12. 您愿意参与学校组织的安全教育跨学科集体备课、案例打磨活动吗?
A 非常愿意
B 可以参与
C 视工作情况而定
D 不愿意参与
13. 您认为将安全教育融入学科教学，会加重自身教学负担吗?
A 负担很重
B 会增加一定负担
C 负担较小
D 不会增加负担
三、教学实施困难与需求（14‑20 题）
14. 您认为自己具备安全教育跨学科教学设计的能力吗?
A 完全具备，可独立完成
B 基本具备，稍加指导可以完成
C 能力不足，很难设计
D 完全不具备相关能力
15. 开展学科融合安全教育，您遇到的主要困难有?（可多选）
A 缺少配套教学设计、课件等教学资源
B 缺乏系统的专题培训指导
C 教学任务重，没有充足备课时间
D 不清楚学科与安全的结合切入点
E 自身跨学科教学能力不足
F 学生课时紧张，挤占教学进度
G 学校缺少相关教研支持
H 其他
16. 学校是否提供过安全教育学科融合的配套教学资源?
A 资源充足，可直接使用
B 有少量零散资源
C 仅有安全通知文件，无教学资源
D 完全没有配套资源
17. 您最希望获得哪方面支持?（可多选）
A 专题培训、专家指导
B 成套教案、课件、教学案例资源
C 开展集体备课教研活动
D 减少教学任务，留出备课时间
E 优秀课例观摩学习
F 其他
18. 对于安全教育评价，您认为目前我校存在哪些问题?（可多选）
A 缺少学科融合安全教学评价标准
B 只看安全活动，不看课堂渗透
C 缺少学生安全素养多元评价方式
D 没有专门评价，不作考核
E 不清楚如何开展评价
F 无明显问题
19. 您认为安全教育跨学科教学，评价重点应该放在?（可多选）
A 教师教案、课堂落实情况
B 学生安全知识掌握程度
C 学生避险行为习惯养成
D 学生安全实践活动参与情况
E 不需要专门评价
20. 您认为制约本校推进安全教育学科融合模式的主要因素是?
A 教师教学能力短板
B 教学资源匮乏
C 缺少培训教研
D 课时教学压力大
E 学校重视程度不足
F 其他
开放题
21. 结合您的学科教学实际，请简单谈谈本学科可以融入哪些安全教育内容?
22. 对于推进我校安全教育与学科深度融合教学，您有哪些具体建议?
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