幼儿家庭行为表现与绘本教育家长调查问卷（初期）

尊敬的家长：
您好！感谢您参与我园《五育并举视角下绘本教育对幼儿行为习惯的影响机制研究》课题的家园共育工作。本问卷旨在了解幼儿在家庭中的行为表现、您对绘本教育的看法以及家园共育的需求与意愿。问卷采用匿名方式，数据仅用于课题研究，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合！
第一部分:幼儿家庭行为表现
1. 1.孩子能独立穿脱外套、鞋子（无需成人帮助）
2. 2.孩子饭前便后能主动洗手，不需提醒
3. 3.孩子玩完玩具后能主动整理，放回原处
4. 4.孩子早晨起床能独立完成基本洗漱（如刷牙、擦脸）
5. 5.孩子与人见面时能主动说“你好”“再见”
6. 6.孩子接受帮助后能主动说“谢谢”
7. 7.孩子与同伴玩耍时能轮流等待，不争抢
8. 8.孩子在公共场合能安静排队，不插队、不喧闹
9. 9.孩子能遵守家庭中的简单规则（如按时睡觉、不随地扔垃圾）
10. 10.孩子能接受“不行”或“等待”的指令，不哭闹反抗
第二部分:家长对绘本教育的认知与态度
11. 1.我认为绘本故事对孩子行为习惯的培养有帮助
12. 2.我了解“五育并举”（德智体美劳）的教育理念
13. 3.我在选绘本时会关注其教育价值（如培养品德、习惯等）
14. 4.我愿意花时间与孩子一起阅读绘本
15. 5.我读绘本时会引导孩子思考角色行为（如“这样做对不对?”）
16. 6.我发现孩子会模仿绘本中角色的好行为
17. 7.我认为幼儿园开展绘本教学活动很有必要
第三部分:家园共育需求与参与意愿
18. 1.我愿意每天花15-20分钟与孩子亲子共读
19. 2.我愿意参加幼儿园组织的亲子阅读打卡活动
20. 3.我希望幼儿园能推荐适合孩子年龄的绘本书目
21. 4.我希望老师能提供亲子共读的方法指导
22. 5.我愿意向老师反馈孩子在家中的行为变化
23. 6.我愿意参加幼儿园举办的绘本教学家长讲座或观摩活动
第四部分:开放性问题（选填）
24. 1.您在亲子共读中遇到的最大困难是什么?
25. 2.您最希望幼儿园在绘本教育方面提供哪些支持或资源?
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