市级课题《小学语文阅读教学中AI赋能的实践研究》教师中期调查问卷

尊敬的老师：

您好！本次问卷为市级课题《小学语文阅读教学中AI赋能的实践研究》中期专项调研，旨在了解现阶段AI技术在小学语文阅读课堂教学中的应用现状、实践效果与存在问题。本问卷数据仅用于课题研究与教学分析，请您结合日常教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！

1. 您在小学语文阅读课堂教学中运用AI赋能工具的频率是？

A常态化使用（每单元均使用）B经常使用（每月3次以上）C偶尔使用（每月1-2次）D极少使用或未使用

2. 您对当前适配小学语文阅读的AI教学工具操作熟练度如何？

A非常熟练，能灵活运用于各阅读课型B比较熟练，可完成常规课堂应用C一般，仅会基础简单操作D不熟练，使用较为困难

3. 您认为AI赋能工具对精准掌握学生阅读学情、突破教学重难点的帮助程度？

A帮助极大，有效解决教学盲区B有较大帮助，提升备课精准度C帮助一般，效果不够明显D基本没有帮助

4. 在阅读课堂中，AI赋能对激发学生阅读兴趣、提升课堂参与度的效果？

A效果显著，学生积极性明显提高B效果较好，课堂氛围更加活跃C效果一般，变化不大D无明显效果

5. 您认为AI赋能阅读教学对落实分层教学、实现因材施教的作用如何？

A作用突出，可精准分层推送任务B有一定作用，能够兼顾不同学生C作用有限，分层效果不明显D基本无法实现分层教学

6. 在整本书阅读、群文阅读、课内精读等课型中，AI工具的适配性和实用性？

A适配性强，多课型均可灵活运用B适配较好，多数课型适用C一般，仅适合部分简单课型D适配性差，实用性不强

7. 您在开展AI赋能阅读教学过程中遇到的最大困难是？

A缺少优质适配的语文AI教学资源B课堂融合难度大，易形式化C学生操作能力不足，耽误课堂进度D无明显困难

8. 您认为当前AI赋能阅读教学最需要优化的问题是？

A避免技术堆砌，强化语文本体教学B优化学情数据分析与精准赋能C丰富低、中、高学段差异化资源D简化操作，提升课堂实用性

9. 通过课题实践，您的数字化教学教研能力是否得到提升？

A提升显著，能够独立设计AI融合课例B有所提升，积累了一定教学经验C提升较小，收获有限D没有提升

10. 对于后续持续推进AI赋能小学语文阅读教学研究，您的态度是？

A积极参与，愿意深入探索实践B正常参与，稳步开展常规实践C被动参与，缺乏研究动力D不想继续开展

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