澳門中小學生教育現狀\n調查問卷（學生）

親愛的同學：

        您好，受澳門特別行政區政府教育及青年發展局委託，研究團隊正在開展有關澳門教育的研究。這份問卷旨在瞭解澳門中小學生在個人成長、人際相處、社會參與及未來發展等方面的真實想法與感受，希望能藉此幫助學校為大家規劃更合適的教育與活動。問卷的所有問題都沒有標準答案，請您回顧過去一學年的真實經歷與感受，依照自己的直覺作答即可。您的作答內容將絕對保密，僅供整體分析之用，請放心填寫。非常感謝您的參與與協助！

作答說明：以下題目均為必答題

華南師範大學教育科學學院研究團隊

2026年9月

1. 學校名稱/校部代號
2. 學號
第一部分 基本信息
3. 你的就讀年級
4. 你的性别：
5. 你的出生地

6. 從幼稚園起，你已在澳門讀書多少年了？

7. 你所在的學校主要授課語言是：

8.你所在的學校多久會舉辦價值觀培養相關主題活動（如升旗禮、國情講座、品德講座等）？

9.你所在的學校多久會組織赴校外參加價值觀培養相關主題活動（如志願服務、社區探訪、參觀博物馆、愛國基地、内地研学等）？

第二部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
在生活中，我會主動關愛身邊的動植物，不會隨意傷害牠們。
當遇到可能危險的情況時，我會先想一想怎樣保護自己，不會貿然行動。
我每天會安排時間做運動，例如跑步、打球或跳繩。
當我感到有壓力時，我會找信任的人傾訴，或做讓自己放鬆的事。
在課堂上，我願意舉手回答老師的提問，即使答案可能不正確。
當別人指出我的不足時，我會認真思考並嘗試改進。
考試成績不理想時，我會找出原因並繼續努力。
當計劃突然改變或遇到困難時，我會試著調整心情，尋找其他方法解決。
當同學與我家庭背景或興趣不同時，我會尊重他們，不會嘲笑或排斥。
我能接受自己在某些方面不如別人，同時也欣賞自己的優點。
當遇到困難時，我通常會選擇放棄，不會再嘗試其他方法。
第三部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
做錯事時，我會主動承認錯誤並想辦法補救。
我答應別人的事情，會盡力在約定時間內完成。
遇到不懂的問題時，我會主動尋找多種途徑解決問題。
在網絡上看到消息時，我會先查證來源，再決定是否相信。
做手工或作業時，我願意嘗試新的方法，而不是只用同一種方法。
我會控制每天使用電子產品的時間，不會沉迷於網絡遊戲。
遇到不會的題目時，我通常會直接放棄，不會主動尋找答案。
第四部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
每週我會做至少一件家務，例如洗碗、拖地或整理房間。
當同學看起來不開心時，我會主動關心他們。
與同學意見不同時，我會先聽完對方說話，再表達自己的想法。
小組活動時，我會主動與同學分工合作，而不是只等別人安排。
我不會因為同學的家庭背景或外貌而排斥他們。
與同學發生爭執後，我會主動道歉或嘗試和解。
當同學與我意見不同時，我通常會堅持自己的想法，不願意聽對方說完。
第五部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
在公共場所，我會遵守公共秩序，例如自覺排隊、不喧嘩。
過馬路時，我會遵守交通規則。
當看到有同學被欺負時，我會告訴老師或嘗試幫助被欺負的同學。
我會主動閱讀或觀看與澳門和國家相關的新聞或節目。
學校或社區舉辦公益活動時，我願意報名參加。
我會遵守並履行校園的各項規章制度。
在公共場所，如果沒有人監督，我有時會不遵守秩序。
第六部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
升國旗時，我會立正站好，認真唱國歌。
我會主動瞭解澳門的歷史故事，例如參觀博物館或閱讀相關書籍。
在課餘時間，我願意觀看與中國歷史文化相關的書籍或紀錄片。
我會向家人或朋友介紹澳門的歷史城區和世界文化遺產。
我會主動參加學校舉辦的傳統文化活動，例如寫揮春、做燈籠或包粽子。
我知道維護國家安全與每個人的日常生活都有關係。
我認為瞭解國家歷史和澳門發展對我來說並不重要。
第七部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
在學校遇到來自不同國家的同學時，我會主動認識他們的文化和習俗。
我會關注國際新聞，瞭解世界上發生的重要事件。
我會在日常生活中節約資源，例如隨手關燈、減少浪費。
我會將垃圾分類投放，並盡量減少使用一次性塑膠製品。
在公園或郊外，我不會隨意摘花、捉昆蟲或破壞自然環境。
我認為我們這一代人有責任為下一代保護好地球環境。
我認為保護環境是成年人的事，與我沒有太大關係。
第二部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
我瞭解毒品、酗酒、吸煙等行為的危害。
遇到可能讓自己受伤的危險情況時，我會避開危險。
我學會了如何面對青春期的身心變化。
當我感到壓力大或情緒低落時，我會主動向信任的人傾訴。
即使成績不好，我仍然覺得自己是有價值的。
遇到難題時，我會嘗試不同的解決方法。
別人批評我時，我會心情低落。
我能够接纳自己性格上的特点。
第三部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
討論問題時，我能分辨不同做法的出發點和理由。
學習歷史時，我能從歷史事件中反思是非對錯。
我会為自己的學習負責。
我每天都能輕鬆完成所有學習任務，從不感到困難。
我會依據自身學習狀態設定學習目標。
對於具爭議的社會議題，我會主動瞭解各方立場觀點。
我會主動認識不同學科與職業方向。
使用網絡時，我會注意保護個人私隱。
第四部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
我能體諒父母長輩的辛勞。
與家人意見不合時，我會嘗試理性溝通。
當同學遭遇困難、情緒低落時，我會在能力範圍內提供協助。
和背景相異的人交談，就算觀點不一致，我也能耐心聆聽。
和同學產生分歧時，我會嘗試協商解決。
同學向我傾訴時，我常常心不在焉。
會主動幫助家人分擔家務。
我會珍惜與家人相處的時間。
第五部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
我會自覺遵守公共秩序（如排隊、不闖紅燈等）。
我能夠理解並遵守校規與法律。
我清楚知道澳門居民有哪些權利和義務。
我能尊重不同文化、背景與能力的人。
我不會因為外貌、家庭背景或能力差異嘲笑、排擠他人。
我從未違反過學校或社會任何規則。
我會主動參與社區服務或公益活動。
我會關心社區的公共事務（如社區環境、設施維護等）。
第六部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
我瞭解國家的發展歷程。
我認為瞭解國家歷史與澳門發展不重要。
我明白維護國家安全是每位公民的責任。
我願意主動瞭解中華優秀傳統文化。
我為澳門中西文化交融的特色感到自豪。
我願意傳承中華傳統美德，例如孝順父母、誠實守信、勤儉節約等。
我願意多瞭解國家在科技、經濟、文化等領域的各項成就。
我願意瞭解澳門不同族群的傳統文化。
第七部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
我願意認識不同國家與民族的文化。
我會思考國際新聞與澳門新闻之間的相互影響。
我會主動了解全球不同地区的发展情況。
我覺得全球環境議題和個人生活毫無關聯。
我會關注社會上弱勢群體的生存困难。
我認為全球各地人民應共同合作，解決氣候變遷、環境汙染等跨國議題。
我會持續關注全球環境變化相關資訊。
我會尊重不同文化背景的人。
第二部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
面對生命相關倫理議題時，我能保持理性審慎的態度。
我能自主安排並維持規律的運動習慣。
我能根據自身狀態調整生活節奏，維持身心平衡。
遇到負面情緒時，我能主動自我調適。
遇到挫折與失敗時，我容易長時間陷入自我否定的狀態。
面對重要選擇時，我相信自己的判斷並能獨立做出決定。
我能客觀審視自身優劣，接納真實的自我。
我會主動反思不足，付諸行動完善自我。
第三部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
面對多元資訊時，我能辨別立場偏差，獨立判斷真偽。
我會為自己的選擇與行為主動承擔責任。
即使並非課業相關要求，我仍會主動探索感興趣的知識領域。
分析問題時，我會主動尋找可靠證據，而非憑直覺下結論。
面對複雜問題時，我能從多角度思考並提出可行方案。
面對網路上的主流觀點，我通常不會質疑，而是直接接受。
我會自覺尊重他人的勞動成果。
我會主動規劃未來職業發展路徑。
第四部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
我清楚自身的家庭角色，並主動承擔對家庭的責任。
面對家庭議題時，我能理性接納家人的不同意見。
與人相處時，我能理解他人處境背後的深層原因。
身邊人遇到困難時，我能給予恰當且實際的支持。
遇到意見分歧時，我傾向堅持自己的立場，不願妥協讓步。
團隊合作中，我能尊重多元想法，與同伴協商達成共識。
我能包容他人的差異與不足，與不同背景的人友好相處。
與他人發生矛盾時，我會主動溝通尋求雙方認可的解決方式。
第五部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
我會自覺維護公共利益，主動踐行社會公德。
我理解憲法與基本法的核心精神，認同法治的價值。
我清楚公民權利與義務的對等關係，負責任地行使權利。
面對生活中的偏見與歧視，我會主動維護他人的尊嚴。
對於澳門的社會議題，我很少主動思考背後的深層原因。
對於澳門的民生動態，我有自己的獨立見解，不會盲從他人。
我願意參與社區服務，並針對社區問題提出可行改進建議。
我認同公民監督的價值，認為居民有責任關注公共事務。
第六部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
我理性認同自身國民身份，為國家的發展成就感到自豪。
我理解「一國兩制」的內涵與價值，認同其在澳門的成功實踐。
我瞭解總體國家安全觀的意義，自覺規範自身相關言行。
探究中華文化時，我能辯證看待傳統與現代的關係。
我對保護澳門本土文化等議題不太關心。
我認同澳門中西文化共融的特色，理解其對城市發展的意義。
我認為保護文化遺產是公民的共同責任，並願意付諸行動。
我願意向與我不同文化背景的人員分享中華文化的特別之處。
第七部分
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 中立/一般
  • 符合
  • 非常符合
我能理性看待不同文化的差異，尊重多元文化的存在價值。
面對不同文化的觀點，我能以開放心態對話，而非預設立場。
我會主動關注國際議題，嘗試從多角度分析事件的背景與影響。
我認同國際合作的價值，理解全球議題需要各國共同應對。
日常生活中，我很少考慮自身行為對生態環境的長遠影響。
我會主動反思自身消費習慣，在生活中踐行低碳環保行為。
我理解可持續發展的內涵，認同發展與環保應平衡兼顧。
我瞭解新能源與節能技術的價值，認同其對永續發展的作用。
更多问卷 复制此问卷