AI情景创设赋能小学英语口语交际沉浸式教学模式构建研究（教师问卷）
尊敬的老师，您好！本次问卷为课题专用调研问卷，采取匿名形式，所有调研数据仅用于课题统计分析与教学研究。请您结合自身真实教学情况如实作答，感谢您的支持与配合！
1. 1.【单选】您的教龄
A.3年及以下
B.4‑8年
C.9‑15年
D.16年以上
2. 2.【多选】您所任教年级
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
3. 3.【单选】您所在学校类型
A.城区公办小学
B.乡镇公办小学
C.民办小学
4. 4.【单选】在日常教学中，您开展英语口语交际活动的频次？
A.每节课都开展口语交际活动
B.每周2‑3次
C.每周1次
D.每月1‑2次
E.几乎不开展
5. 5.【多选】您认为本班学生英语口语学习最大的困境是
A.缺少真实口语交际场景
B.学生开口表达意愿低，怕说错
C.学生词汇句型储备不足
D.班级学生口语水平差距大，难以分层教学
E.课堂教学时间有限，练习时间不足
F.缺少有效的口语评价手段
G.其他
6. 6.【多选】您平时创设口语交际情景主要依靠
A.课本插图、PPT图片
B.短视频音频素材
C.教师口头描述情景
D.课本角色扮演活动
E.AI智能情景工具
F.几乎不创设情景
7. 7.【多选】您在开展情景化口语教学时遇到的主要困难
A.情景素材少，制作耗时费力
B.情景较为固化，缺少动态交互
C.难以兼顾不同层次学生需求
D.课堂时间有限，情景活动难以落地
E.学生参与度不高，流于形式
F.其他
8. 8.【单选】您班级学生课堂口语参与整体情况
A.大部分学生愿意主动开口表达
B.半数学生愿意开口，部分被动参与
C.少数学生主动表达，多数沉默跟读
D.大部分学生不愿开口
9. 9.【单选】您对AI情景创设、AI智能口语教学工具的了解程度
A.非常熟悉，经常在课堂使用
B.有所了解，尝试过部分工具
C.听说过，但没有实际使用
D.完全不了解
10. 10.【多选】您使用过哪些AI相关英语教学工具
A.AI情景对话/虚拟角色扮演工具
B.AI语音测评纠错工具
C.AI生成故事、教学素材工具
D.AI课件生成工具
E.从未使用
F.其他
11. 11.【多选】如果运用AI创设虚拟交际情景开展口语课堂，您认为最大优势
A.可以生成丰富动态交际场景，弥补传统情景不足
B.可实现分层任务，适配不同水平学生
C.AI语音实时纠错，辅助口语评价
D.提升学生课堂学习兴趣，提高开口意愿
E.减轻教师情景素材备课负担
F.没有明显优势
G.其他
12. 12.【多选】您认为AI情景创设用于小学英语口语课堂潜在问题
A.AI生成情景和教材重难点匹配度不足
B.课堂不好把控，容易分散学生注意力
C.缺少配套教学设计，落地难度大
D.设备条件受限，课堂难以开展
E.AI评价纠错准确度有限
F.没有明显弊端
G.其他
13. 13.【单选】您是否愿意尝试AI情景创设赋能的沉浸式口语交际教学模式？
A.非常愿意，希望实践应用
B.可以试一试，要看实际效果
C.持观望态度，暂时不想尝试
D.不愿意
14. 14.【多选】在AI沉浸式口语课堂中，您最需要哪些支持
A.贴合教材的AI情景教学设计课例
B.AI分层情景任务设计方案
C.AI工具操作培训
D.配套课堂评价量表
E.设备与平台技术支持
F.其他
15. 15.【多选】您认为AI情景创设下的口语课堂，评价重点应该包含
A.学生口语发音准确度
B.语言表达流畅度
C.情景交际的灵活运用能力
D.课堂参与积极性
E.学生语言创新表达
F.其他
16. 16.【多行文本】对于AI情景创设赋能小学英语口语沉浸式教学，您还有哪些想法与建议？
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