老年人生成式AI福祉素养量表-专家评审

尊敬的专家，您好！
我们是浙江大学心理与行为科学系老年研究中心研究团队，现正开展专项量表编制研究。
本研究中，生成式AI（GenAI）是指主要依托大语言模型（如ChatGPT、DeepSeek、豆包等），能够根据用户的指令，自动创作出文字、图像、代码等全新内容的人工智能技术。生成式AI福祉素养（GenAI Wellness Literacy）指老年人运用生成式AI来促进晚年福祉所需的知识、技能与能力。
本研究旨在编制适配本土场景的老年人生成式AI福祉素养标准化量表，为相关学术研究、社会服务与产业应用提供科学测量工具。鉴于您在心理测量学、老年学与人机交互领域的深厚积累，我们诚挚邀请您担任本次量表编制的专家评审，共同完善该量表的核心框架与科学体系。
本次评审对象为量表初始编制内容，含5个测量维度、12个子维度、65条待评审条目，预估完成时长为60-90 分钟，核心工作包括三部分：
1.条目-维度契合度评定：采用4级评分制（1=条目与维度完全无关，2=较弱相关，3=较强相关，4=高度相关），对各维度下条目逐一评定；
2.专业修改建议：结合评分给出可落地的优化建议，包括条目删除/修改、维度适配调整、条目补充方向；
3.框架评价：对量表整体维度框架的理论契合度、构念覆盖度等给出系统性评价与优化建议。
本次评审不涉及您的工作机密与个人隐私，您的所有评审意见将严格保密，仅用于匿名化学术研究分析。您的专业见解将为老年人生成式AI福祉素养测量体系构建提供核心依据，助力相关领域的学术与服务发展。

【评审安排】
形式：线上问卷填写 
预估时长：60-90分钟
专家酬劳：xxx

我们热切期待您的参与！ 若有任何疑问，可联系研究团队：陈老师，邮箱kechen@zju.edu.cn；x同学……。

浙江大学心理与行为科学系

1. 您的姓名：
2. 您的职业：
3. 您的研究/工作领域：
4. 您从事相关领域研究/工作的年限：
5. 您是否有量表编制或专家评审的相关经验：
W—应用性知识
定义：理解生成式AI，包括其基本概念、功能和局限性。

请对后面2个子维度下的测量条目逐一开展评定，并给出具体的批判性修改建议：
（一）采用以下评分标准：
1=条目与测量维度完全无关
2=条目与测量维度较弱相关
3=条目与测量维度较强相关
4=条目与测量维度高度相关
（二）批判性修改建议：
针对评分结果，给出具体、可落地的修改建议，具体方向包括：
1.条目删除建议：明确评分1-2分的条目需删除的原因（如偏离维度内涵、冗余、无测量价值等）；
2.条目修改建议：针对评分3分的条目，提出具体修改方向（如措辞优化、表述精准化、调整语义指向等），说明修改的逻辑与依据；
3.维度适配建议：若条目存在跨维度归属问题，建议调整条目所属维度，并说明调整理由（完整维度框架见预先给的附件）；
4.条目补充建议：若存在维度覆盖不足的情况，提出需新增的条目方向，明确新增条目需体现的维度内涵。



W1—基础理解
定义：识别生成式AI的基本概念，包括它的生成特性及其与其他数字系统之间的差异。
6. W1_1
7. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
8. W1_2
9. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
10. W1_3
11. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
12. W1_4
13. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
14. W1_5
15. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
16. 条目补充意见
W2—功能边界感知
定义：识别生成式AI的功能和局限性，包括在不同的任务和场景中，不同的工具能做什么和不能做什么。
17. W2_1
18. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
19. W2_2
20. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
21. W2_3
22. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
23. W2_4
24. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
25. 条目补充意见
E—有效互动
定义：应用策略以有效地与生成式AI交互，包括提出需求、引导交互和优化结果。

请对后面3个子维度下的测量条目逐一开展评定，并给出具体的批判性修改建议：
（一）采用以下评分标准：
1=条目与测量维度完全无关
2=条目与测量维度较弱相关
3=条目与测量维度较强相关
4=条目与测量维度高度相关
（二）批判性修改建议：
针对评分结果，给出具体、可落地的修改建议，具体方向包括：
1.条目删除建议：明确评分1-2分的条目需删除的原因（如偏离维度内涵、冗余、无测量价值等）；
2.条目修改建议：针对评分3分的条目，提出具体修改方向（如措辞优化、表述精准化、调整语义指向等），说明修改的逻辑与依据；
3.维度适配建议：若条目存在跨维度归属问题，建议调整条目所属维度，并说明调整理由（完整维度框架见预先给的附件）；
4.条目补充建议：若存在维度覆盖不足的情况，提出需新增的条目方向，明确新增条目需体现的维度内涵。


E1—问题构建和输入框架
定义：将个人需求和相关的背景信息转换成清晰且结构化的输入。
26. E1_1
27. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
28. E1_2
29. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
30. E1_3
31. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
32. E1_4
33. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
34. 条目补充意见
E2—交互中的澄清和引导
定义：通过交互过程中的反复澄清、反馈和追问，引导并优化生成式AI的回复。
35. E2_1
36. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
37. E2_2
38. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
39. E2_3
40. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
41. E2_4
42. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
43. E2_5
44. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
45. 条目补充意见
E3—基于策略的优化
定义：通过策略性地选择和整合来自不同交互方式、生成式AI工具及外部信息源的输出，以优化最终结果。
46. E3_1
47. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
48. E3_2
49. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
50. E3_3
51. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
52. E3_4
53. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
54. E3_5
55. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
56. 条目补充意见
L1—合理性评估
定义：评估生成式AI输出在理解或决策中的可信度。

请对后面2个子维度下的测量条目逐一开展评定，并给出具体的批判性修改建议：
（一）采用以下评分标准：
1=条目与测量维度完全无关
2=条目与测量维度较弱相关
3=条目与测量维度较强相关
4=条目与测量维度高度相关
（二）批判性修改建议：
针对评分结果，给出具体、可落地的修改建议，具体方向包括：
1.条目删除建议：明确评分1-2分的条目需删除的原因（如偏离维度内涵、冗余、无测量价值等）；
2.条目修改建议：针对评分3分的条目，提出具体修改方向（如措辞优化、表述精准化、调整语义指向等），说明修改的逻辑与依据；
3.维度适配建议：若条目存在跨维度归属问题，建议调整条目所属维度，并说明调整理由（完整维度框架见预先给的附件）；
4.条目补充建议：若存在维度覆盖不足的情况，提出需新增的条目方向，明确新增条目需体现的维度内涵。




L1-1—准确性判断
定义：根据现有知识、经验或外部来源，评估生成式AI输出的事实准确性与一致性。
57. L1-1_1
58. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
59. L1-1_2
60. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
61. L1-1_3
62. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
63. L1-1_4
64. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
65. L1-1_5
66. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
67. L1-1_6
68. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
69. 条目补充意见
L1-2—风险与安全判断
定义：评估与生成式AI输出及自身互动相关的潜在个人风险，例如欺诈、隐私泄露或不安全的建议。
70. L1-2_1
71. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
72. L1-2_2
73. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
74. L1-2_3
75. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
76. L1-2_4
77. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
78. L1-2_5
79. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
80. L1-2_6
81. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
82. L1-2_7
83. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
84. L1-2_8
85. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
86. 条目补充意见
L2—生命价值判断
定义：评估生成式AI输出在个人生活背景中的价值。

请对后面2个子维度下的测量条目逐一开展评定，并给出具体的批判性修改建议：
（一）采用以下评分标准：
1=条目与测量维度完全无关
2=条目与测量维度较弱相关
3=条目与测量维度较强相关
4=条目与测量维度高度相关
（二）批判性修改建议：
针对评分结果，给出具体、可落地的修改建议，具体方向包括：
1.条目删除建议：明确评分1-2分的条目需删除的原因（如偏离维度内涵、冗余、无测量价值等）；
2.条目修改建议：针对评分3分的条目，提出具体修改方向（如措辞优化、表述精准化、调整语义指向等），说明修改的逻辑与依据；
3.维度适配建议：若条目存在跨维度归属问题，建议调整条目所属维度，并说明调整理由（完整维度框架见预先给的附件）；
4.条目补充建议：若存在维度覆盖不足的情况，提出需新增的条目方向，明确新增条目需体现的维度内涵。



L2-1—效用评估
定义：评估生成式AI输出在满足个人需求方面的实际效用。
87. L2-1_1
88. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
89. L2-1_2
90. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
91. L2-1_3
92. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
93. L2-1_4
94. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
95. L2-1_5
96. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
97. 条目补充意见
L2-2—经验评估
定义：评估生成式AI输出与个人的生活经验、价值观和社会背景之间的情感共鸣。
98. L2-2_1
99. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
100. L2-2_2
101. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
102. L2-2_3
103. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
104. L2-2_4
105. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
106. L2-2_5
107. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
108. 条目补充意见
S—可持续性合作
定义：随着时间的推移，持续反思、调节并适应与生成式AI之间不断演变的关系。

请对后面3个子维度下的测量条目逐一开展评定，并给出具体的批判性修改建议：
（一）采用以下评分标准：
1=条目与测量维度完全无关
2=条目与测量维度较弱相关
3=条目与测量维度较强相关
4=条目与测量维度高度相关
（二）批判性修改建议：
针对评分结果，给出具体、可落地的修改建议，具体方向包括：
1.条目删除建议：明确评分1-2分的条目需删除的原因（如偏离维度内涵、冗余、无测量价值等）；
2.条目修改建议：针对评分3分的条目，提出具体修改方向（如措辞优化、表述精准化、调整语义指向等），说明修改的逻辑与依据；
3.维度适配建议：若条目存在跨维度归属问题，建议调整条目所属维度，并说明调整理由（完整维度框架见预先给的附件）；
4.条目补充建议：若存在维度覆盖不足的情况，提出需新增的条目方向，明确新增条目需体现的维度内涵。





S1—依赖性调节
定义：在保持独立思考和个人自主性的同时，持续调整对生成式AI的认知依赖。
109. S1_1
110. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
111. S1_2
112. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
113. S1_3
114. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
115. S1_4
116. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
117. S1_5
118. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
119. S1_6
120. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
121. S1_7
122. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
123. 条目补充意见
S2—角色与影响反思
定义：反思人类与生成式AI的角色，以及生成式AI使用对人际关系和社会的累积性、长期性影响。
124. S2_1
125. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
126. S2_2
127. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
128. S2_3
129. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
130. S2_4
131. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
132. 条目补充意见
S3—发展适应
定义：随着生成式AI技术的发展和生活情境的变化，持续调整态度、更新知识、改变做法，保持与时俱进。
133. S3_1
134. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
135. S3_2
136. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
137. S3_3
138. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
139. S3_4
140. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
141. S3_5
142. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
143. S3_6
144. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
145. S3_7
146. 修改意见（若评4分，此题可填“无”）
147. 条目补充意见
148. 请问您对本量表的整体维度框架设置有什么意见？
衷心感谢您在百忙之中对本量表进行专业评审！
您的宝贵意见对本量表的完善至关重要。
再次向您致以最诚挚的谢意！
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