护理学术英语写作焦虑与自我效能感调查(上课前)

一、一般资料调查问卷

1.学号:

性别
年龄(岁)

学位类型:

是否具有工作经历:

工作年限:
工作性质
二、学情摸底

1.你在本科阶段是否接受过系统的科研设计及学术写作课程训练?

2.你对护理学术写作相关知识的了解来源(可多选)

3.近一个月,你平均每周阅读护理学术文献的时间大约为:
4.你目前的学术写作经历包括(可多选):

三、量表填写

(一)英语写作焦虑调查问卷

请你务必根据你的真实想法及实际情况回答每一个问题,不要遗漏,每题只选一个答案。真诚的感谢你的支持和合作。

1.进行学术英语写作时,我不会紧张。


2. 在有时间限制的情况下进行学术英语写作,我会感到心跳得厉害。

3. 在学术英语写作创作中,如果我知道老师要批阅,我会觉得紧张和不安。

4. 我课余时间会进行一些学术英语写作, 如摘要、文献综述等。

5. 我通常会尽可能的避免用英语进行学术写作。 

6. 当我开始学术英语写作时,我的大脑里经常会是一片空白。

7. 我一点也不担心我的学术英语写作会比别人的差很多。  

8. 当我在规定的时间内进行学术英语写作时,我会紧张的发抖或出冷汗。  

9. 如果我的英语学术论文被批改和评阅时, 我会很担心得到一个很低的分数。 

10. 我会尽可能地避免学术英语写作。  

11. 有时间限制进行学术英语写作时,我的思路会变得很混乱。  

12. 除非是别无选择,否则我一般不会进行学术英语写作。

13. 当我在规定时间内进行学术英语写作,我经常会感到恐慌。  

14. 我很担心当其他同学看到我的学术英语写作成果时会嘲笑我。

15. 当我在毫无准备的情况下被要求进行学术英语写作时,我的大脑就不转了。 

16. 如果有学术英语写作任务,我会尽量往后拖延。 

17. 我丝毫不担心别人会如何评价我的学术英语写作成果。  

18. 我经常在课外找任何可能的机会来进行学术英语写作的练习。 

19. 当我进行学术英语写作时,我经常会觉得全身变得僵硬、紧张。  

20. 我很害怕我的学术英语写作成果会被选作课堂讨论的范文。  

21. 我丝毫不会担心我的学术英语写作会得很低的分数。  

22. 无论何时,只要有可能,我都会用英语来进行学术写作。  

(二)论文写作自我效能感指数表

请你务必根据你的真实想法及实际情况回答每一个问题,不要遗漏,每题只选一个答案。真诚的感谢你的支持和合作。

1. 对于与我研究方向相关的论文,我能把引言部分写好。

2. 用英语写论文时,我能够正确地运用语法规则(如单数、复数和动词时态等等)。  

3. 对于与我研究方向相关的论文,我能把结论部分写好。  

4. 我能发现并纠正自己论文中的语法错误。 
5. 用英语写论文时,我可以清晰地表达我的想法,而不会偏离主题。  

6. 我能够用英语写出语法正确的句子。  

7. 在我的论文写作中,我可以使用正确的标点符号,并恰当地运用它们。 

8. 我能够用英语写出结构清晰的论文。  

9. 在论文中,我能够用英语清楚地阐明我的研究方法或研究过程。 

10. 我能把复杂的句子改写成清晰简短的句子。

11. 对于与我研究方向相关的论文,我能把讨论部分写好。  

12. 我能按照学科规定的要求,呈现正确的参考信息。 

13. 我能够用英语清楚地阐述自己研究的重要性以及研究目的。  

14. 我能够用英语为我的论文写一个简洁的摘要。 

15. 当我在总结或改述他人的观点时,我能够按照学科规定的要求,恰当地引用文献。  

16. 即使我会犯一些标点和拼写错误,我也确信我能改正它们。 

17. 我能够用英语改述或总结他人的观点。  

18. 对于与我研究方向相关的论文,我能把结果部分写好。  

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