基于 ARCS 模型的中学生英语写作学习动机调查问卷

亲爱的同学：你好！为了更加全面地了解大家在英语写作学习中的动机状态，帮助教师优化教学方法，提升同学们的写作兴趣与能力，我设计了本调查问卷。本问卷基于 ARCS 模型（注意、相关、信心、满意）设计，所有数据仅用于教学研究与分析，答案无对错之分。请根据自身的真实感受，仔细阅读每道题目，并在下方 “选择答案” 栏的方框内勾选最符合自身实际情况的选项。

感谢你的认真作答，你的每一个回答都将为我下学年的教学及研究提供宝贵参考！（共计30道选择题，预计2-3分钟内可答题完毕！前42名答题的同学作答完毕后请及时领取5元红包哈！祝同学们假期快乐!）


姓名
性别
请选择
班级
请选择
住宿情况
请选择
例.我讨厌喝奶茶。
维度一：注意（Attention）
1.在英语写作课上，我能跟着老师的讲解一直认真听讲。
2.老师在英语写作课上的教学活动能够激发我的学习兴趣。
3.英语写作课的教学活动形式多样，让我感到有趣。
4.老师在英语写作课上提出的问题能够启发我的思考。
5.阅读英文短文或英语美文让我对英语写作更感兴趣。
6.用英语进行创意写作（如写故事、诗歌等）对我很有吸引力。
7.英语写作课上，我经常走神或做与课堂无关的事情。
维度二：相关（Relevance）
8.英语写作课上的学习内容与我的日常生活紧密相关。
9.我能够将英语写作课上学到的内容与我的未来规划相联系。
10.我认为英语写作能力对我未来升学和职业发展有帮助。
11.学习英语写作能让我更理性地表达观点和情感。
12.英语写作训练可以提升我的逻辑思维和语言组织能力。
13.我能将英语写作与自己的生活经验结合，写出更真实的内容。
14.我觉得英语写作课上学的东西跟我的日常生活没什么关系。
维度三：信心（Confidence）
15.我有信心完成老师在英语写作课上布置的写作任务。
16.即使写作任务有一定难度，我相信在老师指导下我能完成。
17.我对提高自身英语写作能力抱有充足信心。
18.我可以独立完成有一定难度的英语话题作文。
19.我相信通过自己的努力，我可以逐步提高英语写作水平。
20.即使现在写作成绩不如其他同学，我也有信心将来超过他们。
21.我对自己能否写好英语作文没有信心。
维度四：满意（Satisfaction）
22.当我回答正确或表现出色时，老师会给予我肯定和鼓励。
23.我对近期的英语写作表现感到满意。
24.成功完成一篇有挑战的英语作文给我带来很大的成就感。
25.当老师指出我作文中的不足时，我会认真反思并努力改进。
26.老师对我作文的点评客观公正，这让我感到满意。
27.每次上英语写作课，我都能感受到乐趣和收获。
28.每次上完英语写作课，我都感觉没学到什么东西。
维度五：内在动机 / 外在动机
29.我学习英语写作是因为我真心喜欢用英语表达自己的想法。
30.我学习英语写作主要是为了在考试中取得好成绩。
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