高职学生 AIGC 使用行为、数字素养与学风建设调查问卷

亲爱的同学：您好！本次问卷为学术研究使用，旨在了解学校学生生成式人工智能（AIGC，如 ChatGPT、文心一言、豆包等）的使用现状、数字素养水平与学风实际情况。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于统计分析，严格保密个人信息，请您结合真实情况如实作答。问卷大约需要 5分钟完成，感谢支持！

第一部分基本信息

1. 你的性别:

男女

2. 你的年级:

25级24级23级

3. 所学专业:

应用化工技术食品检验检测技术化妆品技术数字化染整技术高分子材料智能制造技术其他

4. 是否了解生成式人工智能 (AIGC，文心一言、豆包、ChatGPT 等)

完全不了解听说过，但很少使用有所了解，偶尔使用比较熟悉，经常使用

第二部分 AIGC 工具使用行为现状

5. 你使用 AIGC 工具主要用于哪些场景?（可多选）

课程作业思路启发完成课后习题、简答论述实训报告、实验报告撰写课程论文、结课作业、毕业设计初稿生成搜集整理学习资料、知识点总结翻译、文案润色修改实训方案、设计方案构思娱乐聊天、写文案、短视频脚本几乎不使用AIGC工具其他

6. 你使用 AIGC 完成学习任务时的真实做法（单选）

仅用来启发思路，全部内容由自己撰写完成参考 AI 输出内容，进行大幅度修改、重构后使用小部分参考 AI 内容，大部分自己完成直接复制 AI 生成内容，少量修改就提交作业直接照搬 AI 生成内容不作修改提交

7. 当作业、报告使用了 AIGC 辅助，你是否会主动标注 AI 辅助部分?

会主动标注说明老师要求才会标注知道应该标注，但实际不会标注不知道需要进行标注

8. 你使用 AIGC 过程中遇到哪些问题?（可多选）

AI 输出存在错误信息、专业知识失真过度依赖 AI，独立思考变少分不清哪些场景可以使用、哪些属于学术违规不知道如何规范引用 AI 生成内容担心被判定为学术不端没有遇到明显问题其他

9. 你认为哪些行为属于 AIGC 带来的学术不端?（可多选）

完全由 AI 代写作业、实训报告、毕业设计直接上交照搬 AI 内容不做修改，不标注来源借助 AI 抄袭、伪造实训数据合理使用 AI 启发思路但不标注以上都不算学术不端不清楚

第三部分数字素养与 AI 伦理认知

请根据你的实际情况，选择最符合你的程度（1 = 完全不符合;2 = 不太符合;3 = 一般;4 = 比较符合;5 = 完全符合）

10. 我能够辨别 AIGC 输出内容是否存在错误、虚假信息

11. 我能够区分 AIGC 工具的 “辅助作用” 和 “代劳完成” 的边界

12. 我了解使用 AI 生成内容需要进行引用、标注的学术要求

13. 我明白过度依赖 AIGC 会弱化个人独立思考与专业能力

14. 面对 AI 生成的内容，我会主动结合专业知识进行校验修正

15. 我愿意遵守学校关于 AIGC 工具使用的相关制度规范

第四部分学校制度、教学与学风现状

16. 学校 / 老师是否向同学们讲解过 AIGC 工具的合规使用要求?

系统开展过专题教育课堂简单提过几句仅个别老师提醒完全没有提及

17. 你所在学校是否出台过 AIGC 校园使用、学术 AI 引用相关制度或指引?

已经出台，我比较了解听说有，但不清楚具体内容没有出台相关制度不清楚

18. 你的课程考核主要形式（可多选）

期末笔试考试结课论文、大作业实训报告、项目作品课堂表现、阶段性任务、过程作业其他

19. 你认为目前学风存在哪些突出问题?（可多选）

部分同学作业照搬 AI 生成内容作业抄袭、应付了事现象学习主动性不足，学习目标不明确实训报告敷衍、实训数据造假课堂学习状态较好，没有明显问题其他

20. 你希望学校从哪些方面规范和引导 AIGC 使用?（可多选）

出台清晰的 AIGC 校园使用规范与 AI 引用标注细则开设数字素养、AI 伦理相关专题讲座或课程教师在课堂教学中教会学生如何正确利用 AIGC 辅助学习改革课程考核，增加过程性、实操性考核比重加强对 AI 代写、抄袭等行为的监督处理不需要过多干预，交给学生自主把握其他

第五部分开放题

21. 对于高职院校学生合理使用 AIGC、建设优良学风，你有什么意见和建议?

问卷到此结束，再次感谢你的参与！

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