大兴医院管理类进修人员进修满意度与教学工作调查问卷
一、基本信息
1. 您的进修科室（职能部门）
医务科（医疗管理）
院办（党政办公室）
医保科（医保管理）
护理部
质控科（质量管理）
院感科（感染管理）
人事科（人力资源）
财务科
信息科（信息化建设）
病案室（病案管理）
门诊部（门诊管理）
设备科（医疗器械管理）
总务科（后勤管理）
其他职能科室
2. 您的进修时长
1个月及以下
3个月
6个月
6个月以上
3. 您在原单位的职务/职称
科员/干事
科长/副主任（副科级）
主任/科长（正科级）
院领导/副院长级
其他
4. 您的原工作单位类型
三级医院
二级医院
基层医疗机构（乡镇卫生院/社区医院）
妇幼保健院/专科医院
其他医疗卫生机构
二、进修准入与入科管理评价评分说明:1分=非常不满意，2分=不满意，3分=一般，4分=满意，5分=非常满意【说明】
1. 进修报名、审核、录取流程规范、透明、高效
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
2. 入科前岗前培训内容实用、覆盖到位（医院概况、规章制度、保密要求、信息系统使用等）【单选】
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
3. 接收科室入科对接清晰（科室职责、工作流程、对接人员、学习安排等）【单选】
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
4. 进修岗位与学习内容安排合理，贴合个人进修需求
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
三、接收科室指导与带教质量评价评分说明:1分=非常不满意，2分=不满意，3分=一般，4分=满意，5分=非常满意
1. 接收科室安排了专属指导/对接人员，分工明确、责任到位
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
2. 指导人员态度认真负责，耐心讲解、主动分享管理经验
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
3. 指导内容贴合管理岗位实际，贴合进修人员能力提升需求
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
4. 能够参与科室日常管理事务、会议、专项工作等实践活动
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
5. 科室注重管理思维、制度建设、流程优化、沟通协调等综合能力培养
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
6. 进修期间受到尊重与平等对待，无区别对待、无不合理安排工作情况
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
四、科教科教学管理与服务保障评价评分说明:1分=非常不满意，2分=不满意，3分=一般，4分=满意，5分=非常满意
1. 科教科进修管理制度清晰、公开，管理规范有序
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
2. 日常教学督导、进修考核、阶段评价公平公正、合理规范
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
3. 科教科工作人员服务态度良好，咨询问题响应及时、解答专业
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
4. 进修期间问题反馈渠道畅通，诉求能够得到有效处理
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
5. 医院提供的学习资源充足（管理制度文件、培训课件、管理类书籍、线上学习平台等）
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
五、进修工作与生活保障评价评分说明:1分=非常不满意，2分=不满意，3分=一般，4分=满意，5分=非常满意
1. 科室工作安排合理，兼顾管理实践与自主学习时间
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
2. 能够有效参与科室管理会议、专项工作、制度修订等实践机会
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
3. 医院住宿、就餐、办公等基础保障能够满足进修需求
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
4. 进修期间整体工作氛围和谐、积极向上
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
六、进修整体收获与总体评价评分说明:1分=非常不满意，2分=不满意，3分=一般，4分=满意，5分=非常满意
1. 通过本次进修，我的医院管理能力、业务水平得到明显提升
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
2. 通过本次进修，我对现代医院管理制度建设、流程优化、质量控制的认知显著提升
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
3. 本次进修内容贴合自身岗位需求，进修性价比高
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
4. 我对本次大兴医院管理类进修整体工作非常满意
1分（非常不满意）
2分（不满意）
3分（一般）
4分（满意）
5分（非常满意）
5. 我愿意推荐同行、同事来我院进修学习
非常不愿意
不愿意
一般
愿意
非常愿意
七、综合调研与意见建议
1. 您在进修期间收获最大的方面是?（可多选）
医院管理制度与体系建设
科室管理流程与运营经验
质量控制与持续改进方法
医保/医务/院感等专项业务能力
信息化建设与数据管理
沟通协调与团队管理能力
科研、论文写作能力提升
其他
2. 您认为我院管理类进修教学工作最需要优化的环节是?（可多选）
指导人员精细化带教
管理实践参与机会与深度
进修考核评价体系
管理制度/文件等学习资源配套
工作与学习时间分配
后勤生活保障
问题反馈处理机制
跨科室交流学习安排
无需优化
3. 对于我院管理类进修人员的教学管理、指导服务、配套保障，您有哪些具体意见、建议或改进需求?
4. 您希望后续增加哪些管理类进修内容或培训活动?
问卷作答完毕，再次感谢您的真诚反馈！
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