重庆市高校生活垃圾分类由四分类转向二分类认知与意愿调查问卷

本问卷采用匿名方式填写,所有数据仅用于统计分析与研究报告撰写。本版问卷重点了解重庆市高校普通学校生活垃圾分类的设施条件、分类认知与实际行为、校园治理及参与意愿。题目答案没有对错之分,请根据真实情况作答。预计填写时间约 8—10 分钟。除特别标注“多选”“最多选若干项”或“排序”外,其余均为单选。涉及 1—6 分量表时,1 表示“非常不同意/完全不了解/从不”,6 表示“非常同意/非常了解/总是”。

知情同意:我已了解上述说明,并自愿参与本次问卷调查。

第一部分 基本信息
1. 您的性别是
2. 您的年龄段是
3. 您的最高学历是
4. 您目前所在的高校类型是
5. 您在本次调查场所中的主要身份是
6. 您的日常主要活动、学习或工作的区域是
7. 您在该场所是否负责或经常参与投放普通生活垃圾
8. 您在校园内使用外卖、快递、一次性餐具的频率是
第二部分 校园环境与分类情景
9. 您本次所在的学校位于重庆市哪个区域
10. 您所在学校是否有保洁、后勤或其他人员管理垃圾分类
11. 请根据您的实际感受,判断以下说法与您情况的符合程度
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不太同意
  • 大致同意
  • 同意
  • 非常同意
我认为垃圾分类非常重要
我会尽量认真进行垃圾分类
身边的大多数同学/同事都会进行生活垃圾分类
所在学校的同学/同事普遍支持生活垃圾分类
同学/同事希望我进行生活垃圾分类
学校物业人员或志愿者希望我进行垃圾分类
当我没有认真分类垃圾的时候,我会有罪恶感
我有责任认真分类垃圾
第三部分 垃圾分类知识与认知水平
12. 重庆市生活垃圾目前采用的方法是四分类(可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾),未来会逐步推行二分类的垃圾分类方式,你知道二分类的垃圾分类方式是哪两类吗
13. 假设重庆推行生活垃圾二分类模式,仅设置可回收物和其他垃圾两类垃圾桶,请选出下列垃圾应当投放的类别
  • 可回收物
  • 其他垃圾
  • 不应投入普通生活垃圾桶
  • 不清楚
剩饭剩菜、果皮果核
快递纸箱、废纸盒
过期药品及其包装物
废荧光灯管、废节能灯
用过的纸巾、被污染餐巾纸
废硒鼓、墨盒或废旧电子设备
实验室化学废物或沾染化学品的容器
碎陶瓷碗碟
一次性塑料袋
废旧电池
第四部分 实际分类行为与行为稳定性
14. 在过去3个月里,您在宿舍/校内进行生活垃圾源头分类的频率是
15. 您能够坚持日常垃圾分类的主要原因,请选3项您认为最主要的原因,并且按照重要程度排序
16. 出现哪些条件会让您放弃现有习惯、不再坚持垃圾分类,请选3项您认为最主要的原因,并且按照重要程度排序
17. 您宿舍/校内中是否有固定的分类垃圾桶或分类暂存方式
18. 您不进行垃圾分类或不能坚持分类的主要原因是什么,请选3项您认为最主要的原因,并且按照重要程度排序
19. 什么条件最可能促使您开始或重新坚持垃圾分类,请选3项您认为最主要的原因,并且按照重要程度排序
第五部分 外部设施与便利条件
20. 请评价学校垃圾分类设施的完善程度
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不太同意
  • 大致同意
  • 同意
  • 非常同意
分类桶种类齐全,能够满足日常分类需求
垃圾桶颜色、文字和图标标识清晰
分类桶数量足够,较少出现满溢
投放点照明、雨棚等配套条件较好
投放点周边环境整洁,异味较少
21. 您认为学校在垃圾分类方面最需要改进的是,请选3项您认为最需要改善的方面,并且按照重要程度排序
第六部分 政策工具与学校治理
22. 您更愿意接受哪类垃圾分类宣传或指导
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