2026年省级“万人示范培训”驻村工作队专题示范班培训需求前期调查问卷
尊敬的各位驻村工作队队长:
您好!为扎实做好省级“万人示范培训” 驻村工作专题示范班培训筹备工作,紧密贴合巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接驻村履职工作实际,精准科学设置培训课程,切实提升培训针对性、实效性,现组织开展本次培训需求专项调研。本问卷采取匿名形式开展,所有调研数据仅用于本次培训班课程设计、教学组织与研究分析,请结合自身驻村工作实际情况如实填写。感谢您的支持与配合!
一、基本信息
1.您的性别:
A. 男
B. 女
2.您的年龄:
A.30 岁及以下
B.31—40 岁
C.41—50 岁
D.50 岁以上
3.您从事驻村工作年限:
A.1 年以内(新派驻)
B.1—3 年
C.3—5 年
D.5 年以上
4.您的学历层次:
A. 初中及以下
B. 高中 / 中专
C. 大专
D. 本科及以上
5.派驻岗位类型:
A.驻村第一书记
B.驻村工作队长
C.驻村工作队员
D.其他
6.派驻村类型:
A.原深度脱贫村
B.一般脱贫村
C.易地搬迁安置村
D.脱贫与非脱贫融合村
二、履职能力短板调研(单选 + 多选)
1.结合自身驻村工作,您认为当前自身最薄弱的履职能力是(最多选3项):
A.防返贫监测工作能力(监测户识别、风险研判、帮扶措施落实、动态管理)
B.政策理解与落地执行能力(巩固拓展脱贫攻坚成果、惠农补贴、产业帮扶、就业帮扶等政策落实)
C.村级产业发展能力(帮扶产业谋划、项目申报运营、集体经济提质、脱贫群众增收)
D.基层群众工作能力(入户走访、困难群众思想疏导、群众动员、矛盾纠纷化解)
E.项目管理能力(驻村帮扶项目谋划、实施监管、资金使用规范、项目验收)
F.基层党建协同能力(协助村党组织建设、党员教育管理、党建引领乡村振兴)
G.公文材料能力(驻村台账、帮扶档案、工作总结、调研报告、汇报材料撰写报送)
H.应急处置能力(灾害防范、突发事件处置、特殊群体帮扶处置)
I.数字办公能力(防返贫监测系统操作、各类平台填报、信息化台账管理)
2.您在驻村履职过程中,最困惑、最急需解决的工作难题是(最多选3项):
A.防返贫监测识别研判把握不准,帮扶措施精准度不好把握
B.帮扶产业项目谋划难,项目申报、运营管理经验不足
C.村集体经济基础薄弱,带动脱贫群众增收路径不多
D.部分群众思想观念难转变,群众沟通动员难度大
E. 各类台账档案、系统填报任务重,材料整理压力大
F. 政策更新快,对巩固脱贫攻坚成果相关政策理解把握不透彻
G. 协助村级治理、矛盾调解工作压力大
三、培训课程需求调研(核心课程设置)
1.您最希望重点学习的培训课程(最多选5项):
A.巩固拓展脱贫攻坚成果政策解读与防返贫监测实操
B.驻村帮扶项目谋划、申报实施、资金监管与风险防控
C.脱贫村产业培育、集体经济提质与群众增收典型案例实操
D.驻村群众工作方法、沟通技巧与矛盾纠纷化解实务
E.党建引领驻村帮扶,协助村级党组织建设工作实务
F.驻村工作队纪律要求、廉洁风险防范与驻村履职规范
G.驻村台账档案规范化建设、调研报告及工作材料写作
H.防返贫监测信息系统操作与数字化驻村工作实务
I.易地搬迁后续扶持、特殊困难群体帮扶工作实操
J.乡村建设、乡村治理、乡风文明建设驻村实践路径
2.您更倾向的课程授课内容形式:
A. 政策理论精讲(权威解读、通俗易懂)
B. 实操实务教学(步骤化、流程化、可直接落地套用)
C. 优秀驻村干部、优秀第一书记经验分享、现身说法
D. 典型案例剖析(正面先进借鉴 + 反面警示案例)
E. 现场教学、实地观摩、座谈交流研讨
四、培训形式与时长需求
1.您偏好的培训授课方式:
A.专家课堂讲授
B.案例教学
C.分组研讨交流
D.现场观摩教学
E.情景模拟实操
2.您认为最合适的培训时长:
A.1—3 天短期集中培训
B.5 天左右系统培训
C. 分段式、碎片化培训
3.是否需要增设答疑交流、一对一解惑、实务实操演练环节?
A. 非常需要
B. 需要
C. 无所谓
D. 不需要
五、培训短板与改进建议
1.您认为以往驻村相关培训最主要的问题是:
A.理论多、实操少,学完难以结合驻村实际运用
B.内容宽泛,针对性不强,不贴合脱贫村驻村工作现实情况
C.案例老旧,缺少本地脱贫村、驻村工作鲜活案例
D.授课形式单一枯燥,互动交流不足
E.培训内容重复,缺少新知识新政策解读
2.对于本次脱贫村驻村工作专题示范班,您最期待的改进和建议(自由填写):
六、个性化需求:您是否还有其他专项学习需求、工作难点,希望授课老师重点讲解的内容?
再次感谢您的认真填写!
调研单位:中共涞源县委党校
调研日期:2026
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