📋 任职两年内班主任培训需求调查问卷
亲爱的老师，您好！为精准设计新班主任（入职两年内）培训内容，切实解决带班实际困惑，特邀请您花3–5分钟填写本问卷。匿名填写，结果仅用于培训规划，感谢支持！
一、基本信息
您目前是否担任班主任？
是，任职时长（年月）：
否
您的专业背景：
师范类毕业，有实习班主任经历
师范类毕业，无实习班主任经历
非师范类毕业，有转岗/见习经历
非师范类毕业，无相关经历
二、带班现状与自我认知
作为新班主任，你认为自己当前带班的最大优势是？（可多选）
亲和力强，易与学生相处
学科教学能力突出
责任心强，肯投入时间
有活动组织/文体特长
其他：
目前当班主任遇到的最棘手/最困惑的3个问题（请按程度排序）：
学生行为习惯差、纪律难管
家校沟通不畅、家长不配合
学生心理情绪问题应对无力
突发事件与安全管理压力
班级学风不浓、厌学普遍
其他：_________
三、实践做法与思考
在学生思想引领方面，你尝试过哪些做法？效果如何？（简答）
在家校联动方面，你常用的沟通方式及成效？（如微信/家访/家长会等）
AI时代，你如何引导学生合理使用智能工具而非依赖？有何困难？
你怎样推动班级学生开展深度阅读？遇到的最大阻力是什么？
四、培训反馈与需求
9. 入职后参加的班主任培训中：
最有用的1项：___
最无用的1项（原因）：___
你最希望学校今后班主任培训侧重哪3个方面？（排序）
班级常规管理与纪律策略
家校沟通与冲突化解
学生心理危机识别与干预
主题班会与思想引领设计
AI与阅读等新时代素养引导
其他：
五、开放建议
对学校班主任管理与支持机制，你有何具体建议？
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