夷陵天问小学五年级家校沟通需求调查表

您好！五、六年级是小学阶段夯实学业、塑造品格、衔接小升初的关键转折期。本次调研不以单纯家访为目的，核心是全面倾听家长心声、精准收集家庭教育痛点与困惑，了解孩子居家成长优势，吸纳家长对高年级教育教学的宝贵建议。学校将根据本次问卷反馈，针对性调整教育方式、优化家校共育工作，切实解决家长育儿难题，精准助力孩子高效学习、稳步成长。恳请您结合真实情况填写，所有信息仅用于校内教育工作优化、严格保密，感谢您的真诚反馈与全力配合！

1. 孩子姓名：___ 班级：___ 填写人：___ 与孩子关系：___

2. 请您列举孩子目前在学习、性格、兴趣爱好、行为习惯、综合素质等方面的亮点与特长

学习态度端正，求知欲强，主动愿意学习思维灵活，善于思考，乐于提问、勇于探索有专项特长（绘画、音乐、体育、阅读、口才等）性格良好，开朗大方，待人友善，善于与人相处责任心强，踏实自律，能独立完成分内事务自理能力良好，生活习惯规整，独立懂事其他亮点

3. 请用一两句话简单描述您最欣赏孩子的特质

4. 在日常陪伴孩子学习、成长的过程中，您在家庭教育方面遇到的核心困惑、难点有哪些

孩子学习主动性薄弱，依赖督促，自主学习意识差沉迷电子产品，自控力不足，影响学习和作息亲子沟通不畅，孩子逆反、不愿交流，情绪管理差作业拖拉磨蹭，时间规划能力弱，效率低下自信心不足，抗挫折能力弱，遇事容易退缩人际交往存在困扰，和同学相处易有矛盾小升初阶段迷茫，不会规划孩子高年级学习成长其他具体困惑

5. 请具体说明您目前最困扰的一个教育问题，以及您尝试过的改善方法

6. 结合孩子高年级成长需求，您对学校教学、班级管理、家校共育、小升初衔接等工作有哪些期望和建议

加强学习方法指导，帮助孩子提升学习效率与思维能力重点关注孩子心理健康，及时疏导情绪、缓解压力丰富班级活动、社会实践，锻炼孩子综合能力细化小升初衔接教学与规划指导，缓解升学焦虑加强家校常态化沟通，及时同步孩子在校情况实施分层教学，因材施教，兼顾不同学情的孩子重点培养孩子自主学习、时间管理、自律能力其他建议与期望

7. 您最想对班主任及任课老师说的一句话

8. 为高效对接家校沟通、针对性解决孩子成长与教育问题，请选择适配您的沟通方式

上门沟通（老师入户交流）到校面谈（家长入校与老师当面沟通）电话沟通线上视频沟通（微信/钉钉视频）暂无沟通需求，日常线上通知对接即可

9. 您方便沟通的时间段（8月26日-8月29日，9月1日-9月20日）

10. 家长联系电话

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