《中医健康管理适宜技术》课前学情调研问卷

亲爱的同学：大家好！《中医健康管理适宜技术》是本专业核心必修课程，课程内容对标健康管理师职业岗位标准，兼顾专业知识体系、实操技能训练与职业就业发展。为充分适配全班同学的知识基础、兴趣偏好、职业规划，精准调整本学期授课侧重点、课堂模式、理论与实操配比、教学风格，特开展本次匿名学情调研。问卷结果仅用于教师优化教学、因材施教，无对错之分，匿名填写，请大家根据自身真实情况、真实想法如实填写。

1. 你的年级、专业、班级

2. 你目前的中医与健康管理知识基础水平

零基础，从未接触过中医、养生、健康管理相关知识基础薄弱，仅了解少量生活养生常识基础一般，接触过简单中医基础内容基础较好，系统学习过中医基础、健康相关课程

3. 通过本门必修课程，你个人最想提升的方向是（可多选）

夯实中医健康管理专业理论知识掌握可自用的体质调理、亚健康改善实操技能掌握可服务家人、亲友的中医保健技术熟练健康管理师岗位核心实操技能（建档、评估、干预方案设计）为未来就业、实习、职业发展积累专业能力为考取健康管理师职业证书打好基础提升个人健康素养，改善自身不良作息与亚健康问题

4. 课程包含以下核心模块，你最感兴趣、希望老师重点精讲的内容（最多选4项）

中医基础理论、中医健康管理核心思维九大体质辨识、体质测评与个性化调养方案四季养生、情志、饮食、起居传统养生技术青少年、孕产妇、老年人特殊人群健康管理失眠、疲劳、湿气重、焦虑等大学生常见亚健康调理高血压、高血脂、肥胖等慢性病中医健康管理经络穴位保健、日常推拿、艾灸、刮痧实操技术食疗药膳、养生茶饮、日常膳食调理技术健康档案建立、健康风险评估、个性化干预方案撰写健康管理师岗位职责、行业现状、就业方向与职业发展

5. 课堂学习中，你个人更偏好哪种授课模式

偏重系统理论讲解，先夯实专业知识体系偏重真实案例教学，结合生活、临床、职场案例理解知识偏重课堂实操训练，多动手、多练习、掌握实用技能希望理论、案例、实操三者均衡结合

6. 你希望本课程课堂的实操、理论占比是

70% 实操 30% 理论（侧重动手技能）50% 实操 50% 理论（均衡兼顾）30% 实操 70% 理论（侧重知识体系）

7. 你最喜欢、最容易适应的课堂教学形式

老师通俗精讲，知识点条理清晰、通俗易懂大量真实生活/职场案例分析，代入感强课堂现场实操演示、全员上手练习短视频、图解、可视化素材辅助教学课堂互动提问、随堂小讨论、轻松不枯燥随堂小任务、小实操作业，学以致用考点、职业技能梳理，对接岗位与考证

8. 你期待的老师课堂讲课风格是

严谨专业、条理清晰、重知识体系轻松幽默、通俗易懂、接地气生活化侧重实操、手把手教学、重技能落地互动性强、多交流、鼓励学生思考表达

9. 你未来的职业发展规划与本课程的关联度

计划从事健康管理、康养、中医保健、健康咨询相关行业未来医护、养老、公共卫生相关岗位，会用到本课程技能暂无明确职业方向，希望多掌握一项实用技能未来就业与本专业无关，仅完成课程学业、提升素养

10. 你目前存在哪些自身亚健康问题，希望通过课程学习自我调理

睡眠差、失眠多梦、易疲惫乏力湿气重、长痘、皮肤状态差肠胃不适、消化不良、饮食不规律久坐肩颈酸痛、体态不良、腰背不适情绪焦虑、压力大、易烦躁免疫力低、容易感冒不适内分泌、经期不调等问题体重超标、代谢差、体态管理需求身体基本健康，无明显亚健康问题

11. 你未来是否有考取《健康管理师》职业证书的计划

明确有备考取证计划观望状态，根据课程学习情况再决定暂无考证计划，仅学习知识技能

12. 对于本学期《中医健康管理适宜技术》必修课，你有任何学习期待、课堂建议、希望老师侧重讲解的内容、想提升的能力，均可自由说明

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