“文脉润乡村”——休宁状元文化传承与基层文教振兴调查问卷
您好！我们是安徽理工大学化工与爆破学院“徽韵新生”实践队。为了解休宁状元文化传承、乡村公共文化服务和基层文教活动的现状与需求，特开展本次匿名调查。本问卷所称“状元文化”，包括休宁地区的状元史迹、崇文重教传统、家风家训及相关文化资源。问卷预计用时3—5分钟，所有信息仅用于社会实践调研与数据分析，请您根据真实情况填写。感谢您的支持与参与！
1. 您的性别是
A. 男
B. 女
C. 不便透露
2. 您的年龄是
A. 18岁及以下
B. 19—30岁
C. 31—45岁
D. 46—60岁
E. 60岁以上
3. 您目前与休宁县的关系是
A. 荪田村常住居民
B. 商山镇其他村（社区）常住居民
C. 休宁县其他乡镇（街道）居民
D. 黄山市其他区县居民
E. 安徽省内其他地区居民
F. 安徽省外居民
4. 您目前的身份更接近以下哪一类
A. 学生
B. 农村居民或从事农业生产人员
C. 村（社区）基层工作人员
D. 企业职工、个体经营者或自由职业者
E. 教育、文化、旅游等相关从业者
F. 退休人员
G. 其他
5. 您的最高学历是
A. 初中及以下
B. 高中、中专或职高
C. 大专
D. 本科
E. 研究生及以上
6. 您对休宁状元文化的了解程度是
A. 很了解，能够说出代表性人物、故事或文化内容
B. 比较了解
C. 听说过，但了解不多
D. 仅听过名称
E. 从未听说过
7. 您主要通过哪些渠道了解状元文化或地方传统文化 （最多选择3项）
A. 学校课程、教师讲解或研学活动
B. 家庭长辈、村中老人讲述
C. 村史馆、文化展厅、古迹参观或现场讲解
D. 电视、报刊、书籍等传统媒体
E. 微信公众号、短视频、社交媒体等网络平台
F. 节庆民俗、文艺演出或文化活动
G. 从未主动了解过相关内容
H. 其他
8. 您最希望进一步了解哪些状元文化相关内容 （最多选择3项）
A. 状元人物、历史故事与科举文化
B. 崇文重教传统及其当代价值
C. 家风家训、乡贤文化与文明乡风
D. 古村落、祠堂、碑刻等历史文化遗存
E. 传统民俗、非遗技艺和节庆活动
F. 状元文化与乡村旅游、研学实践的结合
G. 暂无兴趣或需求
H. 其他
9. 请根据您的真实看法，对下列说法进行评价
非常不同意
不太同意
一般
比较同意
非常同意
状元文化中的崇学重教理念，对当代青少年成长仍有积极意义。
地方传统文化有助于增强居民对家乡的认同感和归属感。
青年群体的参与，是地方文化持续传承的重要条件。
通过短视频、公众号等新媒体传播，能让传统文化更贴近大众。
文化传承应以保护真实性和完整性为前提，避免过度娱乐化、同质化。
10. 您所在的乡村或社区近一年开展传统文化、阅读教育、文明实践等活动的情况是
A. 经常开展，每季度都有相关活动
B. 偶尔开展，每年有1—3次
C. 较少开展
D. 基本没有开展
E. 不清楚
11. 过去一年，您参与过传统文化、阅读学习、文明实践或志愿服务类活动吗
A. 多次参与
B. 偶尔参与
C. 没有参与，但愿意参加
D. 没有参与，暂时也没有意愿
12. 如果您参加此类活动较少，主要原因是什么 （最多选择3项）
A. 工作、学习或照顾家庭较忙，时间不合适
B. 不知道何时何地开展活动
C. 活动内容较单一，吸引力不足
D. 缺少适合青少年、亲子或老年人的专门活动
E. 活动场地较远，参与不方便
F. 对相关文化了解不多，不知如何参与
G. 对此类活动兴趣不高
H. 当地相关活动本来就较少
I. 不适用，我经常参加
J. 其他
13. 您对所在乡村或社区公共文化、基层文教服务的总体满意度是
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
F. 不清楚
14. 您最希望当地增加哪些基层文教服务 （最多选择3项）
A. 地方历史文化讲解、小课堂或专题展览
B. 青少年研学、传统文化体验和志愿服务活动
C. 读书会、亲子阅读、经典诵读等活动
D. 家风家训、文明礼仪和乡风文明教育
E. 节庆民俗、文艺演出和非遗体验活动
F. 村史整理、口述历史记录和文化遗产保护
G. 老年人智能手机使用、信息查询和防诈骗服务
H. 暂无明显需求
I. 其他
15. 您认为当前乡村文化传承和基层文教服务面临的主要问题是 （最多选择3项）
A. 宣传不足，群众对本地文化了解不够
B. 活动形式较单一，缺乏互动性和吸引力
C. 文化活动开展频次不高，缺少长期机制
D. 缺少适合青年和儿童参与的内容
E. 文化场地、展陈设施或资源不足
F. 专业讲解人员、志愿者和组织力量不足
G. 经费和政策支持有限
H. 村民参与度不高
I. 其他
16. 您认为基层文教服务应优先关注哪些群体 （最多选择3项）
A. 儿童和青少年
B. 青年学生、返乡青年
C. 家长及中青年居民
D. 老年人
E. 村（社区）基层工作人员
F. 乡村文化志愿者、讲解员
G. 外来游客和研学群体
H. 其他
17. 您认为通过哪些方式传播休宁状元文化更有效 （最多选择3项）
A. 村史馆、文化墙、专题展览和现场讲解
B. 学校课程、研学实践和主题班会
C. 村广播、宣传栏、入户宣讲等基层宣传
D. 微信公众号、短视频、直播等新媒体传播
E. 节庆活动、文化市集、文艺演出
F. 读书会、家风课堂、文化讲座等日常活动
G. 与旅行社、景区、研学机构合作推广
H. 其他
18. 您认为状元文化可以优先与哪些工作结合 （最多选择3项）
A. 青少年教育和学校研学
B. 家风家训、文明乡风和基层治理
C. 志愿服务和新时代文明实践活动
D. 乡村旅游和特色研学路线建设
E. 古村落、祠堂、碑刻等文化遗产保护
F. 新媒体传播、数字化记录和线上展示
G. 文创产品开发和地方品牌宣传
H. 其他
19. 如果当地开展状元文化讲解、文明实践或基层志愿服务活动，您的参与意愿是
A. 非常愿意参加
B. 比较愿意参加
C. 视活动时间和内容而定
D. 不太愿意参加
E. 完全不愿意参加
20. 您认为未来应优先加强哪些工作，以推动状元文化传承和基层文教振兴 （最多选择3项）
A. 系统梳理地方文化资料，开展数字化记录与保护
B. 建设或完善村史馆、文化展厅、农家书屋等阵地
C. 培养本地讲解员、文化志愿者和青年骨干
D. 常态化开展文化讲座、读书会、节庆和文明实践活动
E. 制作更有吸引力的短视频、图文和新媒体内容
F. 增加面向儿童、青少年和返乡青年的文化体验项目
G. 加大政策、资金和专业资源支持力度
H. 坚持保护优先，避免文化开发中的过度商业化
I. 其他
21. 对休宁状元文化传承、乡村公共文化服务或基层文教活动，您还有哪些建议
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