科学素养起跑线68（2030届）
哈喽！欢迎来到西校科学吴的科学课堂，我们将在这一个学期共同学习，探索和创造。为了更好的帮助大家，我需要了解一些小学科学学习的状况（没有好坏对错）。请大家如实答题，把它作为中学科学学习的起跑线！
1. 姓名
2. 我对科学的理解是什么？
科学是关于自然现象的知识。
科学是用实验来证明事物的真理。
科学是解决实际问题的一种方法。
科学是探索未知的过程。
3. 我对小学科学课最深刻的印象是什么？
4. 在做科学实验时，我通常会先做什么？
尝试预测实验结果。
直接开始实验。
询问老师。
看实验步骤。
5. 我如何处理实验中遇到的问题？（比如数据错误，实验结果与预期不符）
6. 我认为科学思维包括哪些方面？
观察和记录。
提出假设。
分析数据。
解释结果。
7. 我最近做过的一次科学实验是什么？（没有就写无）
8. 我如何看待科学实验中的失败？（第一反应不是选正确答案）
失败是因为实验设计不当。
失败是正常的，是学习的一部分。
失败意味着不适合做这个实验。
9. 我会如何帮助同学解决科学学习中的困难？（没有相关体验的直接写“无”）。
10. 我希望在学习科学过程中形成的学习态度是
积极主动思考和提问。
有耐心。
勇于尝试，不轻易放弃。
善于合作。
11. 过去的学习经历中你有过小组协作的经历吗？
是
否
12. 如果你有过小组合作的经历，你通常在小组里更像下面哪一种角色？（可多选）
组织者/领导者 —— 负责分工、推动大家完成任务。
执行者/实践者 —— 按计划完成分配到的工作。
创意者/点子王 —— 经常提出新想法或解决办法。
记录者/资料员 —— 负责记录、整理信息和资料。
协调者/沟通者 —— 善于调节意见分歧，让大家合作顺畅。
支持者/鼓励者 —— 给团队带来积极氛围，帮助别人完成任务。
后勤支持——给团队提供或者保管材料和工具
13. 想对科学吴说的第一句话（能让我印象深刻）
关闭
更多问卷
复制此问卷