赣州中学2026-2027学年第一学期高一语文备课组集体备课分工协作意向问卷

各位同仁，新学期好！为让备课组的集体智慧发挥最大效能，同时尽可能贴合各成员的教学特色与风格，特设此问卷。所有选项无好坏之分，只关乎合适与否。结果仅用于组内，如分工优化和活动设计，感谢您五分钟的真诚投入！

1. 姓名

2. 生日所属月份

1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月

3. 高中语文从教教龄

0-10年10-20年20-30年30年以上

4. 你理想的日常集体备课频次和时长是

每工作日一次，10分钟以内，全员参与，短平快。每周一次，每次40-60分钟，全员参与，深度研讨。跟随教研组安排，相关活动结束后，办公室集中讨论一课时。

5. 在集体备课中，你最享受或擅长的参与方式是

作为主讲人，完整阐述自己的教学思路，接受大家追问。作为主评人，对他人的设计进行深度剖析，提出改进建议。作为资源补充者，提供大量文本拓展、视频链接或试题素材。作为记录和整理者，将讨论成果转化为清晰的执行清单。以上参与方式均可。

6. 你认为集体备课中让你感到低效或消耗的情形是（可多选）

讨论时间过长，没有聚焦到具体课例或事项。任务分配模糊，最后都堆到分组的某一个人身上。话题缺乏新鲜感，都是老生常谈，不感兴趣。备完的课或集体推行的方案执行困难或不了了之。发言不均衡，部分老师主导全场，部分老师没有机会发言。

7. 如果本学期集体备课尝试分组分工制，你更愿意承担哪项工作

确定单元重难点、教学目标、课时安排及考核试卷等。搜集课件、视频、拓展文本等素材，制作初版课件等。从学生视角试学试做，收集组内反馈，提出改进建议。任务平均分配，安排到人，各自搞定教案课件和习题。

8. 本学期你在专业上最希望突破的一个具体领域是

整本书阅读的课时规划与活动设计高中语文作文的系统化教学活动设计古诗文情境默写与鉴赏的融合教学设计现代文的单篇阅读或对比阅读教学设计试卷命制与试卷讲评课的有效性提升其他教学相关的语文学习实践活动设计

9. 如果让你用一个词或一句话形容你理想中的备课组氛围，那是：

10. 对于本学期的分工，你个人最大的担忧或顾虑是（可写具体事务，如不愿参加出游等）

11. 你最希望在哪个单元上承担主要工作？（请在必修上册的八个单元中选择）

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