昆明医科大学学生校园微生态与环保行为调查问卷

亲爱的同学:您好!本问卷用于了解昆明医科大学学生对校园微生态、环境DNA(eDNA)调研、绿色低碳行为及校园环境与身心健康关系的认知与态度。问卷采用匿名方式填写,数据仅用于课程/项目调研与统计分析,请根据真实情况作答。预计用时约3分钟。


填写说明:除特别标注外,单选题请选择一个最符合您情况的选项;多选题按题目提示选择,可多选但不要超过限定项数;5级量表题中,1=非常不同意/从不,2=不同意/偶尔,3=一般/有时,4=同意/经常,5=非常同意/总是。

一、基本信息

您的性别
您的培养层次
您目前处于第几年级/第几学年
您的专业类别
请选择
您目前是否主要住在呈贡校区学生宿舍
近一个月,您平均每周在呈贡校区学习、生活或活动的天数约为

二、校园微生态与环保认知

在本次问卷前,您对环境DNA(eDNA)技术的了解程度是
我认为校园人工湖、景观河道、绿地等微生态环境具有重要保护价值
我了解校园水体、绿地中可能存在的生物多样性及其生态意义
我认为大学生有责任参与校园生态环境保护
我认为医学生/医学相关专业学生应关注环境因素对健康的影响
我认为通过校园采样、问卷调查和科普宣讲来推动绿色校园建设是有必要的

三、绿色低碳校园行为

我会主动关注校园水体、绿地、宿舍区等公共环境卫生状况

我在校园内会自带水杯,减少购买瓶装饮料或一次性杯具

我在食堂或外卖消费时会尽量减少一次性餐具、塑料袋等使用
我会按要求进行垃圾分类或尽量把垃圾投放到合适位置
为了确认您正在认真作答,本题请选择“同意”
我在宿舍、实验室或公共洗手间会注意节约用水
我离开宿舍、教室或实验室时会注意关闭电灯、空调、电脑等设备
在校内或校外短距离出行时,我更倾向于步行、骑行或公共交通
看到浪费水电、乱扔垃圾、破坏绿化等行为时,我愿意提醒或劝阻
过去一年中,您参加环保、生态科普、志愿服务或相关社团活动的次数为
四、校园环境与身心健康感受
您对校园人工湖、景观水体或河道的整体生态与卫生状况评价如何

您关注校园绿化带积水区、雨水花园或近岸区域蚊虫、异味等问题的频率是

我认为校园水体、绿地、空气与公共空间卫生会影响学生的身心健康
良好的校园生态环境会提升我的学习、运动或休闲体验

如果校园微生态监测结果显示某些区域生态质量较差,我会更愿意改变自己的环保行为

五、项目参与意愿与科普需求

您是否愿意关注或参与“绿水蓝天小分队”的校园eDNA调研、科普宣讲或作品传播活动

您更愿意通过哪些形式了解校园微生态和绿色低碳知识
您认为昆医校园生态环境建设最需要改进的方面是
请写下您对校园微生态保护、低碳生活或本项目活动的建议
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