护理临床决策调查问卷T2


1. 您的班级
2. 您的学号
3. 如果面临的临床决策非常重要，而且时间允许，我会努力思考多种选择方案
4. 在实施护理时，病人的文化价值和信仰是次要的考虑内容
5. 在做决定前，我会考虑当时的各种因素决定备选方案的数量
6. 在做决定前，寻求新的信息是困难的，也没有意义
7. 对于我不懂的知识，我会求助于专业书籍
8. 从备选方案中随机抽取一个方案对我而言是最好的
9. 当我思考备选方案时，头脑风暴法(先产生尽可能多的设想的方法，然后对其逐一质疑，分析其现实可行性的方法)是我思考的一种方法
10. 做决定时，我会抛弃惯性思维而尽可能多的寻找信息
11. 我会帮助病人培养他们自我护理中做决定的能力
12. 当我与病人的观点不同时，我会客观地根据现场情况做决定
13. 我还是会听取专家的建议，尽管我最终不一定会采纳他的建议
14. 我在解决问题或做决定时会利用当时获得的信息，而不征求其他人的意见
15. 我不经常花费时间去检查所作出决定的各种可能后果
16. 当我做出的决定牵涉到个人时，我会考虑其家庭的利益
17. 我很少有时间或精力去寻找信息
18. 在做决定前，我会在心里列出多种备选方案
19. 当我检查备选方案可能出现的后果时，一般情况下，通过“如果这样做，会……”的方式来考虑
20. 在做决定前，我会考虑最长远的结果
21. 在做决定前，和我同事的意见一致是最重要的
22. 我把病人作为信息的来源之一
23. 当我做决定时，我会考虑同事的评价
24. 当指导者(医生或护士长)推荐一个选择后，我会采纳而不考虑其他解决问题的方法
25. 当结果有很大利益时，我会选择它而不考虑其风险
26. 我会随意的寻找新信息
27. 我的经验不能帮助我判断出决策对病人是否有利
28. 当我检查方案可能出现的结果时，我能判断出有利于病人的结果
29. 我一般会选择在过去相似环境下成功过的方案
30. 如果方案风险大，引起的后果非常严重，我不会选择这个方案
31. 当我评价一个重要的临床决策时，我会列出正面和负面后果
32. 当我临床决策时，我不会问同事的意见
33. 我的职业价值观与我个人价值观不一致
34. 我找到解决问题的方法是我运气的问题
35. 为积累知识与经验，在临床我也牢记护理课程的目标
36. 当我做决定时，我不考虑病人的风险和利益
37. 当我做决定时，我会考虑科室制度的标准
38. 只有当情况需要，我才会让其他人参与我的决策
39. 在我寻找多种方案时，我会把最新的或不太可行的方案也考虑进去
40. 从病人身上寻找问题，是我做决策的一个常规部分
41. 只有当患者出现严重后果的迹象时，我才考虑所选方案的风险和利益
42. 为了做出正确的临床决定，病人的价值观必须与我的一致
43. Lasater临床判断评价量表
  • 从不熟练
  • 较熟练
  • 熟练
  • 很熟练
明确观察重点
识别偏差
信息搜集
对收集到的信息根据重要性进行排序
正确理解收集到的信息
沉着自信的态度
清晰的沟通
能制定完善的干预措施
护理技能
评估/自我分析
致力于持续改进
44. 临床决策自我效能评价
  • 完全没有信心
  • 信心较少
  • 一般
  • 信心较多
  • 完全有信心
察觉患者与自身基线状态相比出现的细微变化（如意识、面色、说话方式的改变）
从非特异性表现（如烦躁、主诉不适、尿量减少）中识别病情恶化的早期征象
通过生命体征的变化趋势（而非单次数值）判断患者病情是否正在恶化
基于患者当前状况，预测接下来可能出现的病情变化
区分需要立即处理与可继续观察的病情变化
对病情恶化的患者，按流程实施系统且有重点的身体评估
在信息不完整或征象不典型的情况下，判断患者病情的严重程度
综合生命体征、身体评估与患者主诉等信息，对病情变化做出解释
在职权范围内，为病情恶化的患者及时选择并启动恰当的护理干预（如体位安置、给氧、建立静脉通路）
当患者同时出现多个需要处理的问题时，确定各项处置的优先顺序
当患者病情超出自身处理能力时，及时寻求帮助或上报
以结构化方式（如 SBAR）向医生或团队报告患者的病情变化
当报告未获重视时，坚持向上级或快速反应团队再次报告
实施干预后，通过再评估判断干预措施是否达到预期效果
当干预未达到预期效果时，分析可能的原因
根据患者对治疗的反应，及时调整后续照护方案
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