小学语文分层教学及 AI 应用调查问卷
1.您目前是否在语文教学中常态化实施分层教学?
A. 是
B. 否（若选B，请跳至第7题）
2. 您对学生进行分层的主要依据是什么?（可多选）
A.学业成绩
B.认知水平
C. 学习风格/兴趣
D. 课堂即时表现
E.其他
3. 您通常采用哪种分层操作方式?
A. 固定分为2-3层，长期不变
B. 根据单元主题动态调整
C. 仅在作业环节分层
D. 其他
4. 您平均每周用于设计分层教案、差异化练习及配套资源的时间大约是?
A. 1小时以内
B. 1-3小时
C. 3-5小时
D. 5小时以上
5. 在分层教学中，您是否常因精力有限而无法兼顾部分层次学生（如中间层或后进生）的个性化需求?
A. 经常如此
B. 偶尔如此
C. 很少如此
D. 从未如此
6. 您认为当前分层教学面临的最大客观障碍是什么?（请选最突出的一项）
A. 备课与资源制作时间严重不足
B. 缺乏科学的动态分层标准
C. 课堂时间有限，难以逐层指导
D. 评价反馈难以精准到人
7. 课堂上，当不同层次学生同时提出即时疑问时，您的实际回应情况通常是?
A. 能全部及时且精准解答
B. 能解答大部分，但部分学生需等待
C. 仅能解答少数，常需课后统一处理
D. 很难顾及，只能抓典型问题
8. 您为学生撰写的课后作业评语或个性化点评，贴合学生实际学习症结的程度如何?
A. 非常贴合，能一针见血
B. 比较贴合，但略显笼统
C. 一般，多为鼓励性通用话语
D. 基本是统一评语
9. 您认为当前分层教学的评价反馈中，最突出的问题是?（可多选）
A反馈周期长，学生已遗忘
B评语缺少数据支撑，精准度低
C评语同质化严重
D缺乏可视化的进步轨迹
10.基于您的观察，因回应不及时或评价不够精准，对学生语文学习效果产生的负面影响主要体现在?（可多选）
A.中等偏下学生累积困惑增多，差距拉大
B.学生订正错题的方向不明确
C.学生阅读与写作能力提升缓慢
D.学生学习兴趣与自信心受挫
E.无明显影响
11.您是否了解生成式AI（如ChatGPT、文心一言等）在教学辅助中的功能?
A. 非常熟悉
B.了解一些
C.仅听说过
D.完全不知道
12.如果AI能根据学生错题数据自动生成个性化评语和分层巩固练习，您认为这能在多大程度上缓解您“精力不足”的难题?
A. 极大缓解
B.部分缓解
C.缓解甚微
D.无法缓解
13.您最希望AI为您生成哪些分层教学资源?（可多选）
A.针对不同层次的随堂互动问题链
B.差异化作业与即时批改
C.课内外分层阅读材料
D.写作构思支架与个性化评改建议
E.其他
14.您是否愿意接受AI辅助分层教学的专项操作培训?
A. 非常愿意
B.愿意
C.一般
D.不愿意
15.综合考虑数据隐私、技术成熟度，您对AI赋能小学语文分层教学的整体态度是?
A. 非常支持，愿意先行尝试
B.谨慎支持，看实际效果
C.比较保守，担心取代教师主观判断
D.不太接受
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