数字语境下大学英语教学范式变革调研问卷(教师版)

尊敬的各位老师:

您好!本次问卷为学术调研专用,旨在系统调研数字化背景下高校大学生英语学习现状,剖析当前大学英语教学的优势与现存问题,为优化大学英语教学模式、提升教学质量、创新数字化教学路径提供真实、客观的实证依据。

本次问卷采用匿名作答形式,所有题目无对错、优劣之分,调研数据仅用于学术研究,将严格保密所有个人信息,绝不外泄、不作商业用途。恳请各位老师结合自身真实英语教学经历与体验如实填写。

感谢您的真诚配合与大力支持!祝您工作顺遂、教研精进!

                                                                                                     江苏省高等学校外国语教学研究会

1. 您的工作单位
2. 您的教龄
3. 您的职称
4. 您主要授课对象
5. 您每周大学英语实际授课课时
6. 您所授大学英语班级平均授课人数
7. 贵校大学英语课程统一开设学期数
8. 您的大学英语课堂主要教学模式
9. 目前您课堂主要采用的英语技能训练模式
10. 您的大学英语课堂核心教学目标
11. 您的课堂是否开展任务型、问题解决型、团队合作式教学活动
12. 贵校大学英语课程主要考核形式
13. 您对当前本校大学英语整体教学模式的评价
14. 您对当前本校大学英语课程设置与内容体系的满意度
15. 您对当前大学英语课堂师生互动、课堂教学氛围的满意度
16. 您在大学英语教学中应用数字技术开展教学的频率
17. 您日常教学中常用的数字化教学手段
18. 您对数字化教学工具、智慧教学平台的操作熟练程度
19. 请根据您真实教学实践,对以下描述进行打分(1=完全不符合,2=不太符合,3=一般,4=比较符合,5=完全符合)
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
数字技术能够有效打破传统英语教学的时空局限
数字化教学有利于开展自助式、个性化、分层次的教学
数字化互动方式能够有效提升学生课堂参与度与自主学习能力
AI学情分析与智能测评可精准定位学生英语学习短板
数字化教学范式将彻底改变现有的教学模式和管理方法
学校现有数字化设备、网络与平台资源可满足数字化教学需求
学校常态化开展数字化教学教研与能力提升的培训和指导
数字化教学工作会显著增加教师备课与学情统计的工作负担
数字化教学容易导致课堂师生面对面情感互动弱化
本校英语数字化教学已从工具应用转向教学范式深度革新
20. 您认为当前大学英语数字化教学范式变革的核心困境
21. 推进大学英语数字化教学范式变革,最亟需优化的方向
22. 您对大学英语数字化教学范式变革的整体认可度
23. 结合您的教学实践,对于数字语境下大学英语教学范式创新、改革落地,您有哪些具体建议与思考?
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