父母温暖对大学生心理健康的影响机制调查问卷

亲爱的同学：
您好！
我们是四川省心理学会2025年度项目《父母温暖对青少年心理健康的心理作用机制研究》课题组，为了解父母温暖与心理健康的关系，诚挚邀请您参与我们此次调查！本次调查将采用匿名方式，我们承诺不会以任何形式泄露您的个人信息，请您放心填写，问卷数据仅作为科学研究使用。在填写过程中，回答无对错之分，您的填写结果将直接影响本次调研对实际情况的反应程度，请您仔细阅读问卷，照实填写问卷。
衷心感谢您的配合！
第一部分
请你根据实际情况在相应的答案上打“√”。
1. 您的性别
2. 您是否担任学生干部（干事不算）
3. 您的年龄（ ）岁，就读年级
4. 您的生源地
5. 您是否为独生子女
6. 您的政治面貌
7. 请您根据自己所在省份的社会经济发展情况，判断你家庭地位在下面尺度上处于何种位置。10代表是最好，最优越，经济状况很好，受最好的教育；1代表是最差，最糟糕，经济状况极困难，被别人看不起。
最糟糕(0)
最优越(10)
第二部分
在最近一年里，父母对你有下列态度或行为吗？请在最符合你实际情况的数字上打“√”。
8. 在最近一年里，父母对你有下列态度或行为吗？请在最符合你实际情况的数字上打“√”。
  • 从不
  • 偶尔
  • 经常
  • 总是
父母赞美我（父亲）
父母赞美我（母亲）
父母总鼓励我，使我成为佼佼者（父亲）
父母总鼓励我，使我成为佼佼者（母亲）
当遇到不顺心的事时，我能感到父母在尽量鼓励我，使我得到安慰（父亲）
当遇到不顺心的事时，我能感到父母在尽量鼓励我，使我得到安慰（母亲）
我能通过父母的言谈、表情感受到他们很爱我（父亲）
我能通过父母的言谈、表情感受到他们很爱我（母亲）
我觉得与父母之间存在一种温暖、体贴和亲密的感觉（父亲）
我觉得与父母之间存在一种温暖、体贴和亲密的感觉（母亲）
当我做的事情取得成功时，我觉得父母很爱我（父亲）
当我做的事情取得成功时，我觉得父母很爱我（母亲）
第三部分
请你根据自己日常生活中的真实想法与实际情况，对下面每一道题目的描述进行评判，并在对应符合程度的选项栏内打“√”。
9. 为了实现目标，我会尽可能地尝试各种途径与方法。
10. 当目标的实现或者计划的实行遇到困难时，我会从电视、书籍上寻找解决办法。
11. 我会根据事情的重要程度，投入相应的时间和努力。
12. 为了实现目标，我会认真地思考怎样能最好地完成我的计划。
13. 为了实现目标，我会尽我最大的努力。
14. 当我思考未来想要什么样的生活时，我总能想到一个或两个重要的目标。
15. 只要我设置了一个目标，我就会坚持到底去实现它。
16. 当我遇到不能解决的事情时，我会请他人帮忙。
17. 我从未停止过设立与追求目标。
第四部分
下面是对你可能存在的或最近有过的感受的描述，请根据最近两周你出现这种感受的频度，在最符合你实际情况的选项上画“√”。
18. 感觉紧张，焦虑或急切。
19. 不能够停止或控制担忧。
20. 对各种各样的事情担忧过多。
21. 很难放松下来。
22. 由于不安而无法静坐。
23. 变得容易烦恼或急躁。
24. 感到似乎将有可怕的事情发生而害怕。
第五部分
下面是对你可能存在的或最近有过的感受的描述，请根据最近一周你出现这种感受的频度，在最符合你实际情况的选项上画“√”。
25. 我被一些通常并不困扰我的事困扰。
26. 我很难集中精力做事。
27. 我感到忧郁。
28. 我感到做什么事情都很吃力。
29. 我觉得前途是有希望的。
30. 我感到害怕。
31. 我的睡眠情况不好。
32. 我感到高兴。
33. 我感到孤单。
34. 我没有工作、学习的动力。
第六部分
请认真阅读下列句子，针对您当前的实际情况，在最符合你情况的选项上打“√”。
35. 对生活感到厌倦
36. 生活十分快乐
37. 感觉生活十分有价值
38. 生活中朋友很多
39. 生活十分充实
40. 对生活感到无望
41. 对生活十分沮丧
42. 感觉生活对我太好了
43. 对生活总体十分满意
第七部分
说明：此部分由一些句子组成，每个句子描述一种可能在班级里发生的情况或班级的特点。请根据你所在班级实际情况，在你认为符合实际的答案上打“√”。答案没有“正确”或者“错误”的分别，你认为实际情况是怎样，就怎样选择。请对每一题都做出回答。
44. 同学们喜欢班主任（辅导员）。
45. 如果谁有心事，别的同学会关心他/她。
46. 我们班的课堂比较乱。
47. 同学之间竞争激烈。
48. 我们的课后作业不多。
49. 我们的班主任（辅导员）比较通情达理。
50. 同学之间缺乏友爱。
51. 我们班的课堂比较吵闹。
52. 在学习上，大家明显都愿意在跟别人较量。
53. 老师布置很多作业。
54. 我们的班主任（辅导员）亲切和蔼。
55. 我们班比较团结。
56. 老师要花不少时间维持课堂秩序。
57. 我们班上竞争的气氛浓厚。
58. 班上额外增加课或补课。
59. 班主任（辅导员）是个容易亲近的人。
60. 有困难的同学会得到别人的关心和帮助。
61. 我们班的课堂很有秩序。
62. 大家都害怕在学习上落后。
63. 我们有很多考试和测验。
64. 班主任（辅导员）真心地关心同学。
65. 不少人为了自己而损害别人。
66. 同学们能遵守课堂纪律。
67. 为了不被别人超过，在学习上谁也不敢松懈。
68. 我们班很少有空闲去玩。
69. 你可信任班主任（辅导员）。
70. 同学之间互相支持和鼓励。
71. 跟别的班比，我们班秩序比较好。
72. 这个班上似乎每个人都想要胜过别人。
73. 同学们感到学习压力大。
74. 班主任（辅导员）鼓励同学。
75. 同学之间可以说真心话。
76. 我们教室很整洁。
77. 老师们用各种办法使同学互相竞争。
78. 我们班上功课负担相当重。
79. 班主任（辅导员）比较顾及同学的自尊心。
80. 对班上的事情，大家会一起出主意想办法。
81. 上课时同学们安静，专心听讲。
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