学前教育专业学生AIGC教育应用素养调查问卷

亲爱的同学：

    您好！

    欢迎参与本次问卷调查。本次调查旨在了解学前教育专业同学对生成式人工智能（AIGC，如ChatGPT、Deepseek等）的认知、使用经验与态度，特别是其在幼儿园课程设计与教学相关场景中的应用潜力与挑战。您的回答将为《幼儿园课程》教学改革提供重要参考，帮助我们更好地设计课程内容与支持方式。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。题目无对错之分，请根据您的真实情况和第一反应作答。感谢您的支持与参与！

1. 你的性别:【单选题】
2. 你所在的班级:【单选题】
3. 在本次调查前，你对“生成式人工智能（AIGC）”或类似工具（如ChatGPT、文心一言、Kimi、豆包等）的了解和使用经验是:【单选题】
4. 你主要在哪些学习或生活场景中使用过AIGC工具?（可多选）
5. 基础认知
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 基本符合
  • 非常符合
我了解生成式人工智能（AIGC）的基本原理（如基于大语言模型）。
我知道AIGC生成的信息可能存在事实性错误或不准确。
6. 通用技能
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 基本符合
  • 非常符合
我能通过编写清晰的指令（Prompt），让AIGC有效完成特定任务。
我能够评估AIGC生成内容的质量、逻辑性与可信度。
我能根据初步结果，通过优化指令引导AIGC进行迭代和改进。
7. 教育应用技能
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 基本符合
  • 非常符合
我能让AIGC辅助生成适合3-6岁幼儿年龄特点的活动想法或教学素材。
在评价AIGC生成的幼儿园课程方案时，我能判断其是否符合《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神。
我能识别AIGC生成的课程建议中，可能存在的安全隐患或伦理问题（如材料不安全、内容不适宜）。
我能将AIGC生成的多个想法或片段，整合、深化成一个完整、可行的课程或活动设计。
8. 态度与看法
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 基本同意
  • 非常同意
我认为AIGC能成为我进行幼儿园课程设计的有效“助手”或“灵感来源”。
我相信自己有能力驾驭AIGC，让它服务于我的专业学习与创作，而不是被它取代思考。
在课程作业或设计中，使用AIGC会让我对成果的“原创性”感到焦虑或不安。
我期待在《幼儿园课程》这类专业课程中，学习如何负责任且有效地使用AIGC。
9. 伦理与学术诚信认知
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 基本同意
  • 非常同意
我清楚知道，在提交的作业或报告中，直接使用未加说明和批判性修改的AIGC生成内容属于学术不端行为。
我认为在使用AIGC辅助学习时，公开、透明地说明使用情况（如以附录、脚注等形式）是重要的。
我担心过度依赖AIGC可能会削弱我自身的课程设计能力和专业判断力。
10. 情境实操题:请使用任何你熟悉的AIGC工具，尝试让它为你生成一个“适用于中班（4-5岁）幼儿的‘春天’主题活动”的初步构想。此题旨在了解你当前应用AIGC解决专业问题的初步能力，不作为评判依据，请放心尝试。

问卷到此结束，再次衷心感谢您的认真填写！

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