核心素养视域下初中道德与法治生活化教学对学生知行合一的现状研究

亲爱的同学：

       你好！本问卷旨在了解初中道德与法治课堂中生活化教学对你知行合一能力的影响，以便改进教学、提升课堂育人实效。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，无对错之分，请你根据真实感受和体验如实填写。感谢你的配合与支持！

一、基本信息
1. 你的性别（）
2.你所在的年级是（ ）
二、核心素养视域下初中道德与法治生活化教学对学生知行合一的实施现状
3. 在道德与法治课堂上，老师经常使用哪些类型的案例来进行教学?（）
4. 你的道德与法治教师实施生活化教学主要是在哪些环节?（多选题）
5. 老师在道德与法治课上通常会采用哪些教学方式?（可多选）（ ）
6. 在道德与法治生活化教学过程中，老师布置过哪些类型的课后作业?（可多选）（）
7. 老师上课时引用的课堂案例，你是否感到熟悉和贴近自己的实际生活?（ ）
8. 当老师在课堂上呈现生活类案例时，你内心是否会产生共情、触动?（）
9. 在课堂上，老师是否会引导你思考“学了这些知识后在生活中应该怎么做”?（ ）
10. 在课堂上，老师通常如何引导你思考课堂知识与生活实际相结合?（）
11. 老师组织的课堂活动（如讨论、情境模拟等），是否会给你具体的行动建议或行为指导?（ ）
12. 课堂生活化教学的引导，能否启发你结合生活场景主动思辨道德、法治等相关的核心素养问题?（ ）
13.在经常开展生活化教学的道德与法治课堂上，能否帮助你认同并内化道德与法治学科的核心素养，树立正确的价值观念?（ ）
14. 通过道德与法治课的学习，你能否主动联想到生活中的相关现象?（ ）
15. 学完道德与法治课的知识后，你会在生活中主动去践行吗?（ ）
16. 道德与法治课的学习是否影响了你在生活中的具体行为?（ ）
17. 对于课堂上学到的道德与法治要求，你的实际情况是?（）
18. 你能否运用道德与法治课所学知识解决生活中遇到的实际问题（如处理同学矛盾、维护自身权益等）?（ ）
三、问题与建议
19. 你认为道德与法治课上学到的知识难以转化为实际行动的主要原因有哪些?（可多选）（ ）
20. 你希望道德与法治课堂在哪些方面进行改进?（可多选）（ ）
21. 你认为生活化教学在以下哪些方面进行改进，最能帮助你将课堂道理转化为实际行动?（可多选）（ ）

问卷到此结束，感谢你的认真填写！

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