农村幼儿园家园社协同育人课程资源开发与利用调查问卷
尊敬的家长朋友：
您好！为了解农村幼儿园在家园社协同育人及乡土课程资源开发与利用方面的实际情况，进一步拓宽家园共育渠道，提升幼儿的综合素养，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅作山东省规划课题《家园社协同育人课程资源开发与利用行动研究》的统计分析使用，绝不涉及个人隐私。感谢您的真实填写与鼎力支持！
第一部分:基本信息（单选）
1. 您与幼儿的关系是:
A. 母亲
B. 父亲
C. 祖辈（爷爷/奶奶/外公/外婆）
D. 其他法定监护人
2. 您的孩子目前就读的班级是:
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 混龄班
3. 您的最高学历是:
A. 初中及以下
B. 高中/中专
C. 大专
D. 本科及以上
第二部分:认知与态度（单选/多选）
4. 您目前的职业类型主要是:
A. 农业种养殖/本地务农
B. 当地企业务工/个体经商
C. 长期在外地务工
D. 机关事业单位/其他行业
5. 您认为幼儿园组织幼儿开展“乡土资源（如农耕文化、民间游戏、社区走访）”学习:
A. 非常重要，能让孩子更好地了解家乡、热爱劳动
B. 比较重要，但主要任务还是应该在园内学好文化知识
C. 一般，孩子在园开心、安全就行，资源不重要
D. 不太清楚，很少关注这方面的内容
6. 您对参与幼儿园组织的“家园社协同课程建设（如提供资源、入园助教、参与社区研学）”的态度是:
A. 非常愿意，只要能帮到孩子，随时乐意配合
B. 比较愿意，但担心自己能力有限或平时工作太忙
C. 态度一般，幼儿园有要求就会去完成，从不主动
D. 不太愿意，认为教育是学校的事，家长只需负责接送和生活照料
第三部分:现状与实践（单选/多选）
7. 【多选】在过去的一年里，您曾向幼儿园提供或协助过哪些类型的课程资源?
A. 自然农耕类（如废旧农具、种植种子、动植物标本等）
B. 民间游戏类（如老游戏玩法指导、传统手工玩具等）
C. 红色与非遗文化类（如家乡老故事、民间手艺、地方民俗见闻）
D. 职业技能与场地类（如开放个人职业体验、提供家庭工坊或田地作为研学点）
E. 几乎没有提供过资源
8. 【单选】在配合幼儿园开展“家庭延伸”或亲子共育打卡活动时，您最常遇到的实际困难是:
A. 工作忙、时间精力有限，常常心有余而力不足
B. 自身文化水平或育儿认知有限，不知道该怎么指导孩子探究
C. 缺乏相关的材料、场地或工具支持
D. 配合比较顺利，没有明显困难
9. 【单选】对于幼儿园依托社区开展的“行走课堂”或研学活动，您的了解与参与频次是:
A. 经常参与，每次社区活动都会积极陪伴或到场支持
B. 偶尔参与，主要看是否有时间以及活动是否方便
C. 很少参与，由于偏远村居出行不便或老人无法带去较远场地
D. 从未参与，对社区有什么研学资源不了解
第四部分:需求与激励（单选/多选）
10. 【多选】您认为通过“家长积分”、“社区点赞”或“荣誉表彰”等正向激励方式，对调动您参与课程共建的积极性:
A. 能够产生明显的正向激励作用，更有成就感
B. 积分能兑换小礼品或孩子在园荣誉，比较有吸引力
C. 作用一般，主要还是看孩子在幼儿园的实际成长和老师的沟通态度
D. 没有太大作用，更关注自身的实际精力与困难是否能解决
11. 【多选】为了更好地支持您参与家园社协同育人，您最希望幼儿园或相关部门提供哪些帮助?（）
A. 提供通俗易懂的家庭亲子共育指导手册或微视频
B. 举办家长学校或专题讲座，提升科学育儿与资源开发认知
C. 建立清晰便捷的数字化资源提交流程（如手机端一键上传、预约）
D. 减少形式化的任务要求，多开展接地气、互动性强的亲子活动
E. 增强社区层面的场所开放与安全保障，方便就近开展研学
第五部分:开放性问题
12. 在带孩子参与家园社协同活动的过程中，给您印象最深或最有收获的是哪一次?如果您有改进建议，也请写下来。问卷到此结束。
感谢您的宝贵意见与大力支持！
关闭
更多问卷
复制此问卷