教师《义务教育信息科技教辅资源使用与适配性调查问卷》

    尊敬的教师:

    您好!

    为了解义务教育阶段信息科技教辅资源的使用现状及其与新课程标准的适配情况,我们特邀请您参与本次问卷调查。您所提供的信息对本研究具有重要价值。本问卷仅用于学术研究,所有数据均采用匿名方式处理,请仔细阅读各题,回答无对错、好坏之分,请您根据实际教学情况和真实想法独立填写,并勾选最符合您想法的选项,非常感谢您的支持与参与!当您完成后,请检查您有没有遗漏任何项目。

    说明:本问卷中的“信息科技教辅资源”,是指与义务教育信息科技教材配套或用于课堂教学和学习支持的纸质教辅、数字教辅、配套课件及相关学习平台(如图所示),不包括教师个人临时制作的教学资料及一般互联网学习资源。

1. 您的性别
2.

您的年龄

3. 您所任教学段(可多选)
4. 您的教龄
5.

您的职称:

6. 您的当前职务/角色是:
7. 学校办学性质
8. 学校信息化条件整体水平
9. 您的最高学历
10. 您是否接受过信息科技或数字素养相关专项培训
11. 您目前主要使用的教辅类型(多选)
12. 您目前主要配套使用的是哪个教材版本?
13. 您使用教辅的频率
14. 您使用教辅的主要教学环节是(可多选)
15. 在本地区规范教辅选用政策实施之前,学生每学期购买信息科技类教辅及拓展资料的平均花费大约是:
16. 在当前教辅规范管理背景下您所在地区/学校,现在学生每学期购买信息科技类教辅及拓展资料的平均花费大约是:
17. 在信息科技教辅的实际应用中,您认为目前面临的最大痛点/困难是什么
18. 您认为目前信息科技教辅资源更适合由哪类群体主导编写?
19.

您所在学校信息科技教辅主要由谁负责组织选用?

20.

学校选用信息科技教辅时,您是否参与过选用或推荐工作?

21.

学校当前选用信息科技教辅的主要依据是

22.

 学校目前主要采用哪种教辅配备模式?

23.

您选择信息科技教辅时最关注哪些因素?

24.

 您通常会在什么情况下更换所使用的教辅?

25.

您所在学校当前主要使用的信息科技教辅资源已连续使用多长时间?

26.

您使用教辅时通常还会补充哪些资源?

27.

 您目前使用的信息科技教辅通常包含哪些内容?

28.

您目前使用的教辅通常提供哪些配套资源?

29.

您认为当前信息科技教辅最需要改进的内容是

30. 教辅资源使用行为
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
我会根据学校关于教辅资源使用的相关管理要求,规范选择和使用信息科技教辅资源。
我会根据不同教学场景选择相应的教辅资源。
我会使用信息科技教辅资源开展项目式学习活动。
我会结合其他学科内容使用信息科技教辅资源(如结合数学、科学等学科内容)。
当现有教辅难以满足教学需要时,我会主动补充其他教学资源。
我会使用教辅及其配套平台记录学生学习过程,以支持过程性评价。
31. 教辅资源使用态度
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
我认为当前信息科技教辅资源有助于信息科技核心概念(如算法、编码)的教学。
我认为当前教辅内容表述较为规范准确。
数字化教辅资源(如配套课件、在线编程环境)与我校现有的机房硬件及网络环境适配良好。
数字化教辅的界面设计直观、导航清晰,教师和学生均能快速上手操作。
教辅中的互动设计(如二维码、AR交互或互动闯关等形式)有助于提升学生学习兴趣。
总体而言,我认为当前信息科技教辅对提升课堂质量具有积极作用。
32. 新课标适配性感知
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
当前的信息科技教辅资源能够体现信息科技课程核心素养导向。
教辅资源在内容设置上与新课标的课程目标保持较高一致性。
教辅资源能够较好支持教学与学习评价活动,实现“教学—学习—评价”之间的有效衔接。
教辅提供的过程性评价工具(如自评表、代码检查清单)与课堂教学目标较为一致。
教辅中的案例能有效支撑新课标倡导的跨学科项目式学习。
教辅设计的探究活动能有效锻炼学生的计算思维(如问题分解、逻辑推理)。
33. 使用需求与改进期望
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
当前信息科技教辅资源在数字化功能和技术支持方面仍有进一步优化的空间。
当前信息科技教辅资源的内容更新速度仍需加快,以适应信息技术快速发展的特点。
当前信息科技教辅资源提供的实践操作类学习活动仍不能完全满足教学需要。
当前信息科技教辅资源的质量评价与反馈机制仍有进一步完善的必要。
当前信息科技教辅资源对不同学习水平学生的分层或个性化支持仍显不足。
我认为有必要建立更加畅通的教师反馈和教辅资源改进机制。
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