中学生国家安全教育学习体验与素养现状调查问卷

亲爱的同学:
你好！本课题组正在开展中学生国家安全教育学习现状的相关调查。本问卷所有答案仅用于研究，完全匿名、严格保密，大约需要5—7分钟完成。请根据你的真实想法和实际情况作答，感谢你的认真配合！
第一部分 基本信息
1.你的性别
2.你所在年级
3.你就读学校的类型
4.你的政治面貌
5.你是否担任学生干部
6.你平时主要通过哪些渠道了解国内外新闻?（可多选，最多选3个）
第二部分 国家安全素养现状（单选题，请结合你的实际情况选择）

【国家安全知识我知道】
7.我能准确说出总体国家安全观涵盖的主要领域
8.我知道发现危害国家安全的行为时应该通过哪些渠道举报
9.我能够准确说出总体国家安全观的宗旨、根本和基础
【我对国家安全的内心感受】
10.听到国歌、看到国旗升起时，我会为国家感到自豪，并想到国家安全来之不易
11.我关心国家在国际上面临的安全挑战（如科技封锁、网络攻击等）
12.我认同“国家安全人人有责”这句话，它不只是口号
【我对国家安全的看法与态度】
13.当个人利益与国家利益发生冲突时，我认为应当以国家利益为重
14.维护国家安全不仅是国家的事，也是我们学生应该关心的事情
15.我愿意主动了解国家安全相关的法律和政策，而不是被动接受
【我在日常生活中的做法】
16.在网络上看到未经证实的“内部消息”时，我会先核实再判断，不会随意转发
17.如果发现有危害国家安全的行为，我知道该怎么做并且敢于采取行动
18.在日常生活中，我会向身边的朋友或家人传递“注意维护国家安全”的意识
第三部分 国家安全教育实施现状感知

维度一:课程内容的系统性与融合度
19.学校对国家安全的课时安排合理，每学期都有固定的国家安全教育课程或专题活动
20.老师在道德与法治/思政课上讲解的国家安全知识是成体系的，而不是零散的片段
21.学校讲授的国家安全内容紧跟时事热点（如网络安全、生物安全等），不陈旧过时
22.国家安全知识与我的日常生活联系紧密，我觉得很有用，不抽象
23.我曾通过以下形式接受过国家安全教育（多选题）
维度二:教学方式的创新性与互动性
24.老师上课很少照本宣科念PPT，经常使用视频、案例或讨论等方式
25.课堂上老师会组织我们进行角色扮演、模拟法庭或辩论赛等活动
26.老师会利用数字化平台（如APP、在线课程、虚拟仿真）带动我们学习
27.我在课堂上有很多机会表达自己的观点，而不是被动听讲
维度三:协同育人与资源支持体系
28.学校经常邀请公安、国安、消防等领域的专家进校园开展讲座或活动
29.学校会组织我们去参观国家安全教育基地、博物馆或纪念馆
30.父母在家里会和我讨论国家安全相关的话题（如网络安全、反间谍等）
31.社区或街道会举办与国家安全教育相关的宣传活动，我也参与过
维度四:评价体系的素养导向性
32.学校对国家安全教育的评价包括了日常表现
33.老师会关注我在实践活动（如手抄报、演讲、演练）中的表现，并计入评价
34.我觉得目前的评价方式能真正反映我的国家安全意识和能力
35.学校有专门的国家安全教育宣传栏、网站或公众号，内容丰富
维度五:基础保障与学习资料供给
36.学校每学期都会安排固定的课时或专题活动进行国家安全教育，不被其他课挤占
37.学校提供的国家安全学习资料（书籍、视频等）很丰富，容易获取
第四部分
学习困难与调整
38.你认为当前学校国家安全教育存在的主要问题是什么?（多选题，最多选3个）
39.你希望学校通过哪些方式加强国家安全教育?（多选题，最多选3个）
40.关于国家安全教育，你还有什么其他想法或建议吗?（如有其他想法请填写，若无则跳过）
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