“聚焦有效师幼互动，提升自主游戏质量”——专题教研前期教师问卷调查

一、基本信息

1. 您的教龄：
2. 您现任教的年龄段
3. 您目前的岗位

二、理念认识

4. 您对《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》中关于师幼互动相关要求的了解程度：
5.

您认为影响自主游戏质量最主要的因素是（可多选）：

6. 您认为“有效师幼互动”最重要的表现是（可多选）：
7. 您对“幼儿在前、教师在后”“最大程度的放手、最小程度的介入”这一理念的认同程度：

三、游戏观察的现状与困惑

8. 您是否会在游戏前制定观察计划：
9. 观察幼儿游戏时，您的观察目的是否明确：
10.

您单次持续观察一名（或一组）幼儿游戏的时间通常为：

11. 您在游戏观察方面存在的主要困惑有（可多选）：
12.

您最希望在游戏观察方面提升的能力是（可多选）：

四、观察与记录方法的运用

13. 您在幼儿游戏中常用的观察方法有（可多选）：
14. 您常用的记录方式有（可多选）：
15. 您记录幼儿游戏行为的主要用途是（可多选）：
16. 幼儿游戏中出现下列哪些情况时，您通常会介入（可多选）：
17. 您常用的介入方式有（可多选）：
18. 教师介入后，您是否会关注并反思介入对幼儿游戏产生的影响：

五、师幼互动现状与质量

19. 自主游戏过程中，您与幼儿互动的频率：
20. 游戏过程中，师幼互动的发起方式主要有（可多选）：
21. 您与幼儿互动的主要内容有（可多选）：
22. 当幼儿主动向您求助或邀请您加入游戏时，您通常会：
23. 与幼儿互动时，您最常使用的语言类型有（可多选）：
24. 游戏结束后，您是否会组织幼儿进行分享与交流：
25. 在师幼互动方面，您感到的主要困难有（可多选）：

六、观察要点与行为解读

26. 观察幼儿游戏时，您通常关注幼儿的哪些方面（可多选）：
27. 观察后，您能依据《指南》对幼儿行为进行分析与解读吗：
28. 您认为影响您解读幼儿行为的主要困难是（可多选）：

七、对本次教研活动的期望

29. 您最希望通过本次教研解决的突出问题是（可多选）：
30.

关于提升自主游戏中师幼互动质量，您还有哪些困惑或建议？

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