调查大学生对AI的了解和使用情况
1. 您所在的年级
大一
大二
大三
大四
2. 您目前主要通过哪些渠道了解人工智能相关信息
课堂教学（如专业课、选修课）
社交媒体（如微博、抖音、小红书）
同学/老师交流分享
未主动了解，仅被动接触（如广告、推送）
3. 您在学习或生活中使用人工智能工具的频率如何？
每天多次（如用AI写作业、查资料、生成图片）
每周3-5次（如用AI整理笔记、辅助论文框架）
每月1-2次（如偶尔用AI翻译、设计简单海报）
几乎不使用（仅听说过，未实际操作）
4. 您最常使用的人工智能工具类型是？（可多选）
生活服务类（如AI语音助手、智能导航、AI推荐算法）
创意设计类（如Midjourney、 Stable Diffusion、Canva AI）
学习辅助类（如ChatGPT、豆包、WPS AI）
专业工具类（如AI数据分析软件、编程辅助工具）
5. 您认为人工智能对您的学习效率产生了怎样的影响？
显著提升（快速解决难题、节省整理资料时间）
略有提升（偶尔能辅助，但核心思路仍需自己梳理）
无明显影响（用不用效率差不多）
略有降低（依赖AI导致独立思考能力变弱）
6. 使用人工智能工具后，您是否感觉自己的独立思考或创新能力有变化？
能力提升（AI提供新思路，启发自己拓展方向）
基本不变（仅用AI处理基础工作，核心思考仍靠自己）
略有下降（遇到问题先找AI，自己主动思考变少）
明显下降（习惯直接用AI答案，难以独立完成复杂任务）
7. 您在使用人工智能时，是否遇到过信息不准确或误导性内容？
经常遇到（如AI生成错误知识点、逻辑矛盾的回答）
偶尔遇到（少数情况下需要手动验证信息真实性）
几乎没遇到（使用的AI工具可信度较高）
未关注过信息准确性
8. 您认为人工智能对大学生就业竞争力的影响更偏向于？
积极（掌握AI技能能提升职场优势，适配未来岗位需求）
中性（AI是工具，竞争力仍取决于个人综合能力）
消极（AI可能替代部分基础岗位，增加就业压力）
D. 不确定（尚未明确AI对就业市场的具体影响）
9. 您希望学校或社会提供哪些支持，帮助大学生更合理地使用人工智能？（可多选）
开设AI相关课程（如AI工具使用技巧、AI伦理）
建立AI工具推荐/审核机制（筛选优质、安全的工具）
组织AI实践活动（如AI创意比赛、项目实战）
提供AI使用咨询服务（解答使用中的困惑、风险）
无需额外支持（目前能自主合理使用）
10. 综合来看，您认为人工智能对大学生群体的整体影响是？
利远大于弊（能极大助力学习、成长和未来发展）
利略大于弊（有帮助但需注意规避小风险）
弊略大于利（虽有便利但易产生依赖、隐私等问题）
弊远大于利（对独立思考、就业等核心需求负面影响大）
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