大学生审美体验与心理健康调查问卷

亲爱的同学：
　　您好！感谢您参与本次问卷调查。本研究旨在了解大学生的审美体验及相关心理状态。问卷采用匿名方式填写，所有资料仅用于学术研究。答案没有对错之分，请您根据自己的真实情况和感受作答，并完整填写所有题项。
　　填写本问卷即表示您知情并同意参与本研究。感谢您的支持与配合！
第一部分 审美体验
1. 以下题目用于了解您在观看视觉艺术作品时的一般体验。视觉艺术作品主要包括绘画、雕塑、摄影、数字艺术、建筑等。请根据自己的实际感受，选择相应的同意程度。

一般而言，当我观看艺术作品时……

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有点不同意
  • 中立
  • 有点同意
  • 同意
  • 非常同意
我会体验到多种不同的情绪。
随着我持续观看艺术作品，我的情绪会发生变化。
我会受到触动。
我会产生身体反应。
我会将艺术作品所处时代的文化与当今文化进行比较。
我会将艺术作品视为其所处时代的延伸。
我会尝试将艺术作品置于其历史背景中理解。
我会将所观看的艺术作品与其他艺术作品联系起来。
艺术作品的构图对我来说很重要。
艺术作品的色彩对我来说很重要。
我会关注艺术作品中的细微之处。
我会尝试全面理解艺术作品。
我会尝试理解艺术家试图传达的内容。
我会对艺术作品本身产生新的见解。
我会将艺术作品视为艺术家自身的延伸。
观看艺术作品时，我很清楚自己该关注什么。
我通常觉得自己对艺术作品的看法是正确的。
我觉得自己能够理解艺术作品。
当我观看艺术作品时，我会忘记时间的流逝。
当我观看艺术作品时，我会沉浸于思绪之中。
我会完全专注于观看艺术作品。
观看艺术作品的体验本身会让我感到满足。
第二部分 心理弹性
2. 以下题项描述您在面对不同情况时可能具有的感受和表现。请根据自己的实际情况，选择每项描述与您的符合程度。
  • 完全不符合
  • 很少符合
  • 有时符合
  • 经常符合
  • 始终符合
我能够适应变化。
我拥有亲密而可靠的人际关系。
有时命运或上帝会给予帮助。
无论发生什么，我都能够应对。
过去的成功使我有信心面对新的挑战。
我能够看到事情幽默的一面。
应对压力会使我变得更坚强。
我通常能够在经历疾病或逆境后恢复过来。
我认为事情的发生自有其原因。
无论发生什么，我都会尽最大努力。
我能够实现自己的目标。
即使在看似无望的情况下，我也不会放弃。
我知道该向哪里寻求帮助。
我能在压力下专注并清晰地思考。
我更倾向于带头解决问题。
我不会轻易因失败而气馁。
我认为自己是个坚强的人。
我能够做出不受欢迎或艰难的决定。
我能够应对不愉快的情绪。
我有时要凭直觉行事。
我有强烈的目标感。
我能掌控自己的生活。
我喜欢挑战。
我会为实现自己的目标而努力。
我为自己的成就感到自豪。
第三部分 积极性
3. 以下陈述描述了一个人在某些情境下可能会如何表现。请根据自己的实际情况，选择对每项陈述的同意程度。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 中立
  • 同意
  • 非常同意
我对未来充满信心。
我对自己的生活感到满意。
当我需要他人时，通常会有人在我身边支持我。
我怀着希望和热情期待未来。
总体而言，我对自己感到满意。
有时，我觉得未来并不明朗。
我觉得自己有许多值得自豪的地方。
我通常对自己有信心。
第四部分 基本心理需要
4. 请仔细阅读以下每一项陈述，并思考每项陈述在多大程度上符合您的实际情况。
  • 不同意
  • 不太同意
  • 有些同意
  • 同意
  • 很同意
我感到自己与那些关心我、我也关心的人之间有一种联系感。
我感到孤独。
我感到自己与那些对我重要的人亲近且有联结感。
我感到自己没有被某个或某些对我重要的人重视。
我感到与同我共度时光的人之间有一种强烈的亲密感。
我与平时相处融洽的人发生了分歧或冲突。
我成功完成了困难的任务和项目。
我经历了某种失败，或没能做好某事。
我接受并克服了艰难的挑战。
我做了愚蠢的事，这让我觉得自己无能。
即使是困难的事情，我也做得很好。
我在做自己本应擅长的事情时感到吃力。
我可以自由地按自己的方式做事。
我承受着很多不必要的压力。
我的选择体现了"真实的自我"。
有人告诉我必须做什么。
我确实在做自己感兴趣的事。
我不得不做违背自己意愿的事。
第五部分 情绪调节
5. 我们想向您询问一些关于您情绪生活的问题，特别是您如何控制（即调节和管理）自己的情绪。以下问题涉及您情绪生活的两个不同方面:其一是您的情绪体验，即您内心的感受;其二是您的情绪表达，即您通过说话、手势或行为表现自己情绪的方式。尽管以下有些问题看起来彼此相似，但它们之间存在重要的区别。请根据以下评分尺度回答每个题项。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有点不同意
  • 中立
  • 有点同意
  • 同意
  • 非常同意
当我想感受到更多的积极情绪（如快乐或愉悦）时，我会改变自己思考的内容。
我会把自己的情绪藏在心里。
当我想感受到更少的消极情绪（如悲伤或愤怒）时，我会改变自己思考的内容。
当我感受到积极情绪时，我会注意不把它们表露出来。
当我面对压力情境时，我会让自己以有助于保持冷静的方式看待这一情境。
我通过不表露情绪来控制自己的情绪。
当我想感受到更多的积极情绪时，我会改变自己对情境的思考方式。
我通过改变对所处情境的思考方式来控制自己的情绪。
当我感受到消极情绪时，我会确保不把它们表露出来。
当我想感受到更少的消极情绪时，我会改变自己对情境的思考方式。
第六部分 基本信息
6. 您的性别
7. 您所在年级
8. 您目前就读学校层次
9. 您目前就读学校类型
10. 您的专业类别
11. 您接受视觉艺术训练的程度（如绘画、书法、摄影、设计等，包括学校课程、课外培训及兴趣学习，1=完全没有训练，4=中等程度，7=接受过长期、系统的训练）
12. 您平时主动欣赏视觉艺术作品的频率（不包括日常无意浏览）
13. 您在大学期间修读公共美育课程的情况（不包括本专业的专业课程）
14. 您成长过程中家庭艺术氛围的总体情况（1=非常弱，4=一般，7=非常强）
15. 您对自己当前身体健康状况的总体评价
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