“寻脉北理”校园红色文化传播效果评估调查问卷

您好!

本问卷用于北京理工大学社会实践研究,旨在了解“寻脉北理”网页推出后,同学们接触、了解和参与相关内容的真实情况。问卷预计需要约5-8分钟。

本调查不收集姓名、学号、手机号等直接身份信息,所有结果仅用于研究并以汇总形式呈现。

问卷中有少量历史知识和记忆题,请按真实情况回答。态度题也不存在“正确立场”,真实回答对研究最有价值。参与完全自愿,您可以随时停止填写。

1. 过去一个月内,您是否接触过“寻脉北理”相关的校园历史内容(包括但不限于校园地图上的历史信息、校史故事推送、相关展览或活动等)? 
2. 您通过以下哪些渠道接触过“寻脉北理”相关的内容?(我们似乎就只有这一个渠道来分享网页)
3. 如果您使用过“寻脉北理”校园地图或类似功能,您的使用频率如何?
4. 在您接触过的内容中,以下哪些形式最容易让您真正记住内容或愿意继续了解
5. 不查看其他资料,想到“北京理工大学的历史、红色校史或相关传统”,您最先能想到哪些具体人物、机构、事件、科研成果或故事?最多写3项即可。完全想不到可以填写“无”。
6. 标题
  • 从未听说
  • 听过但基本不了解
  • 知道大概是什么
  • 很了解
  • 很满意
延安自然科学院
华北大学工学院
北京工业学院
徐特立
毛二可
“505”探空火箭
大型天象仪原理样机
北京亚运会计算机信息系统 
陈康白
红色电波精神
7. 根据学校公开校史资料,北京理工大学的办学历史源头可追溯至以下哪一项?
8. 1952年,学校定名为什么?
9. “华北大学工学院”与今天北京理工大学的关系更接近以下哪一种?
10. 徐特立与北理工哪一早期办学阶段关系最直接?
11. 以下哪一项是北京理工大学在科研方面的代表性成果?
12. 当您经过校园中的某个地点时,您是否知道这个地点曾经发生过什么历史事件或与哪些人物有关?
13. 如果校园中的某个地点配有对应的历史人物、事件、老照片或科研故事信息,您是否愿意主动查看?
14. 过去一个月内,您是否因为“寻脉北理”或其他校史内容,对校园中的某个地点产生了新的认识或兴趣?
15. 过去一个月内,您是否做过以下事情?
  • 做过
  • 没做过
  • 记不清
主动查阅过某个北理工历史人物、事件、科研成果或校史故事。
参观过校史馆或相关校史、校园文化展览。
参加过与校史、学校传统、科技报国等相关的讲座、班团活动或实践活动。
主动与别人讨论、转发或分享过相关人物、历史或科研故事。
使用过“寻脉北理”校园地图或类似功能查看校园地点的历史信息。
16. 标题
  • 非常不愿意
  • 比较不愿意
  • 一般
  • 比较愿意
  • 非常愿意
主动了解至少一个具体的北理工历史人物、科研项目或故事。
有机会时参加至少一次校史馆参观、相关展览、讲座或实践活动。
花几分钟阅读或观看一则具体的北理工人物、科研或历史故事。
使用“寻脉北理”校园地图探索校园中的历史地点。
17. 标题
  • 非常差
  • 比较差
  • 一般
  • 比较好
  • 非常好
内容的有趣程度
内容与日常学习生活的关联性
信息获取的便捷性
呈现形式的吸引力
18. 您对“寻脉北理”有什么改进建议?
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