初中思政“双课堂”协同育人实践现状调查问卷（教师版）

1. 您任教的学科是

道德与法治历史信息科技其他学科

2. 您的教龄为

1—5年6—10年1—20年20年以上

3. 您是否了解教育部《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（2022）中关于“思政小课堂与社会大课堂相结合”的要求？

非常了解比较了解了解不多完全不了解

4. 在日常教学中，您是否尝试过将思政内容与其他学科（如历史、信息科技等）进行跨学科融合教学？

经常开展偶尔开展想过但未实施没有想过

5. 您认为当前初中思政教育中，“知行脱节”问题（学生能答会考但实际行动不足）的严重程度如何？

非常严重比较严重一般不严重

6. 您是否组织或带领学生参加过校外红色研学实践活动（如参观红色场馆、祭扫烈士陵园等）？

每学期2次以上每学期1次偶尔参加从未组织过

7. 您认为当前初中思政教学中存在的主要问题有哪些？

教学方式单一，以讲授为主教学内容与生活实际脱节学科之间缺乏融合，各自为政本土红色资源利用率低学生参与度和兴趣不高评价方式重分数轻素养其他

8. 您认为开展跨学科视域下思政“双课堂”协同育人，需要哪些支持条件？

学校层面的统筹协调机制跨学科教研团队的建设校外实践基地与导师资源数字技术平台与工具支撑评价体系的改革配套家长和社会的理解与支持其他（请注明）

9. 在跨学科协同育人中，您希望获得哪些方面的能力提升？

跨学科教学设计能力红色资源课程化开发能力信息技术与教学融合能力研学活动组织与指导能力多元评价设计与实施能力其他（请注明）

10. 您认为以下哪些本土红色资源可以转化为思政教学素材？

延乔路、习友路等红色地标渡江战役纪念馆等红色场馆合肥本地英雄人物事迹红色档案、历史文献口述史、民间红色故事其他（请注明）

11. 在尝试跨学科教学或“双课堂”协同育人过程中，您遇到的最大困难是什么？您希望得到哪些具体帮助？

12. 对于利用安徽本土红色资源开展初中思政跨学科协同育人，您有哪些建议或想法？

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