咸阳市初中地理新教材使用情况教师问卷
尊敬的老师：
为深入了解我市初中
学段
新教材实施现状，精准诊断教学问题，优化教研指导和资源配置，特开展本次问卷调查。本问卷为匿名填写，所有数据仅用于教研分析，请您结合教学实际如实作答。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1.
您的任教年级
七年级
八年级
2.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
3.
学校所在地
城区
乡镇
农村
二、教材认知与适配
4.
您对义务教育课程方案及地理学科2022版课程标准的熟悉程度
非常熟悉
比较熟悉
一般了解
不太了解
5.
您对本学科新教材编写理念、核心素养目标、单元整体设计思路的理解程度
理解深入，把握准确
基本理解，部分存疑
理解较浅，需进一步培训
不太清楚
6.
您认为新教材内容难度、知识容量与本地学生实际学情的适配情况
难度适宜，容量合理
部分单元偏难，容量偏大
整体偏难，课时紧张
内容偏简单
7.
新教材中新增内容、跨学科主题学习、实践探究类栏目的教学实施情况
常态化开展，能较好落实
部分内容能落实，部分有困难
偶尔开展
基本不开展（受课时、条件限制）
8.
您认为新教材在内容编排、单元体系、栏目设置、图文设计等方面存在的突出问题
编排逻辑与学生认知规律匹配度不高
栏目过多过杂，教学取舍困难
图文信息量大，学生阅读负担重
生活化、实践性体现不足
无明显问题
三
、
课堂教学实施
9.
您在处理新教材重难点、拓展内容、课后习题时的主要感受
把握准确，教学顺畅
部分重难点把握不准
拓展内容深浅不易把控
课后习题使用频度高
10.
您在课堂教学中落实核心素养培养的主要困难
素养目标与知识教学不好融合
学生自主探究能力不足，课堂难以推进
分层教学难以兼顾不同层次学生
合作学习流于形式，实效不强
无明显困难
11.
您认为当前物理
教学中存在的主要问题
教材解读碎片化，缺乏单元整体设计
课时不足，教学进度与质量难以兼顾
重难点把控不准，课堂效率不高
新旧教学理念脱节，教法转型困难
课堂评价手段单一，难以检测素养达成
12.
学校新教材配套资源（教师用书、数字资源、实验器材、实践场地）保障情况
保障充足
比较充足
一般
严重不足
教学用书
实验器材/教具
数字资源
13.
新教材配套数字资源（微课、课件、教学素材等）的使用情况
经常使用，帮助较大
偶尔使用
有条件限制，很少使用
资源不适用，基本不用
四
、
教学评价与学情反馈
14.
您在设计课堂评价、作业、单元检测时，能否对接新教材和新课标的素养导向要求
能够较好对接
部分可以，旧命题思路很难转变
基本沿用原有模式，难以突破
不太清楚如何操作
15.
您
布置的作业类型情况
以书面作业为主，少量实践类作业
书面与实践类作业兼顾
以传统练习为主，缺少探究性、开放性作业
16.
学生在学习新教材过程中的主要困难
内容难度大，理解吃力
学科知识容量增加，跟不上进度
探究性、开放性任务较多，不习惯
跨学科内容涉及面广，综合能力不足
无明显困难
五
、
教研活动开展
17. 本学期以来，学校教研组/备课组围绕新教材开展主题教研、集体备课、课例研讨的频次
每周1次及以上
每两周1次及以上
本学期2-3次
很少开展
18.
2025年
您参加
区县级及以上的频次
2次及以上
1次
没参加过
19.
您参加的
新教材专项培训效果
效果很好，实用性强
有一定效果
内容理论多，实操不足
几乎没有帮助
20.
您所在教研组是否积累了新教材优秀教学设计、典型课例等校本教研成果
有系统积累，并已共享交流
有积累但较为零散
积累较少
基本没有
21.
您希望通过教研活动重点解决的问题
教材解读与单元整体设计
新教法示范与实操指导
重难点课例研讨
作业设计与评价命题
跨学科主题教学实施策略
资源开发与共享
六
、
其他
22.
在目前新教材教学中，您认为最突出、最亟待解决的困难是什么？
23.
您对市、区县教研部门在新教材培训、教研指导、资源建设等方面有哪些具体建议？
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