玉溪师范学院大学生非遗手作文化传承现状。社会实践调查
卷首语
亲爱的各位同学：
您好！本次问卷调查旨在调研玉溪师范学院在校学生对本校非遗文化资源、非遗课程、非遗实践活动的认知度、参与度与体验现状。
我校依托湄公河次区域民族民间文化传习馆、五大非遗工坊、多地艺术科技小院，开设陶艺、铜艺、木雕、扎染、绝版木刻等特色非遗课程与实践活动。本问卷为匿名调研，数据仅用于社会实践报告、课程调研分析，无对错之分，请根据自身真实情况如实填写，感谢你的积极配合！
1. 你的性别
A. 男
B. 女
2. 你的在读年级
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3. 你的就读学院/专业类别
A. 数理学院（理工类）
B. 文学院、马克思主义学院（文史类）
C. 经管、外国语、政法类
D. 美术学院、音乐学院（艺术类）
E. 其他学院
二、本校非遗文化基础认知情况
4. 你是否了解玉溪师范学院的非遗传承平台（民族民间文化传习馆、艺术科技小院）？
A. 非常了解，清楚场馆位置、课程和实践内容
B. 比较了解，听说过传习馆和非遗小院
C. 略有耳闻，只知道学校有非遗相关建设
D. 完全不了解
5. 你对我校主打“金、木、土、石、布”五大非遗工坊的熟悉程度？
A. 全部了解（江川铜艺、木雕、华宁陶、滇南石雕、扎染刺绣）
B. 了解2-3项本校非遗项目
C. 仅知晓1项非遗项目
D. 从未听说
6. 以下属于玉溪师范学院开设的非遗公选课/特色课程的是（可多选）
A. 玉溪青花陶绘、华宁陶艺制作
B. 江川铜艺锻造、金属工艺
C. 云南绝版套色木刻
D. 民族彝绣、扎染蜡染布艺
E. 民间木雕、滇南石狮石雕工艺
F. 傣陶制作、民族歌舞非遗课程
G. 以上均不了解
7. 你了解学校非遗文化的主要渠道（可多选）
A. 学校通识公选课、课堂教学
B. 班级团日活动、三下乡社会实践
C. 非遗学社、校园手工体验活动
D. 公众号、短视频、校园宣传
E. 学长学姐、社团分享
F. 从未接触、无了解渠道
三、非遗课程与校园活动参与情况
8. 你是否选修/参与过学校非遗手工类公选课或体验课？
A. 多次参与，熟练掌握至少一项非遗手工技能
B. 参与过1-2次体验课
C. 报名未参与/仅旁听了解
D. 从未参与
9. 你参加过学校以下哪些非遗实践活动（可多选）
A. 传习馆非遗手工体验（扎染、陶艺、版画）
B. 江川、华宁、西双版纳艺术科技小院研学实践
C. 非遗文创设计、手工比赛、作品展
D. 非遗文化宣讲、志愿服务、三下乡调研
E. 民族非遗歌舞、民俗文化展演活动
F. 从未参加任何非遗相关活动
10. 你认为我校非遗课程、非遗活动的开设频次？
A. 非常丰富，每学期都有大量可选课程与活动
B. 适中，定期开展，有参与机会
C. 较少，偶尔开展，宣传不足
D. 极度匮乏，几乎没有面向全校的非遗活动
四、非遗学习态度与价值认知（李克特五级量表）
11. 请根据真实感受选择：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合
12. 我认为本校非遗资源（金木土石布、小院实训）是学校特色育人优势
13. 学习玉溪本土非遗（华宁陶、江川铜艺、彝绣）能够提升文化自信
14. 非遗手工实践能够丰富课余生活、提升综合素质
15. 我愿意主动报名参与学校非遗课程与体验活动
16. 非遗文化学习对大学生美育成长、社会实践有实际帮助
五、现存问题与需求调研
17. 你很少参与学校非遗活动的主要原因（可多选）
A. 宣传不到位，不知道开课、活动信息
B. 课程时间冲突、学业繁忙
C. 认为专业性太强，零基础不敢参与
D. 活动形式单一，趣味性不足
E. 仅面向艺术生，普通学生参与门槛高
F. 自身不感兴趣
18. 你最想体验、学习的本校非遗项目（可多选）
A. 华宁陶、玉溪青花陶艺制作
B. 江川铜艺、金属手工锻造
C. 绝版木刻版画创作
D. 扎染、蜡染、民族彝绣布艺
E. 木雕、滇南石雕文创制作
F. 傣陶制作、民族非遗歌舞
19. 你希望学校以哪些形式开展非遗传承活动（可多选）
A. 开设零基础、面向全校的非遗手工短课
B. 免费非遗工坊体验、周末手工沙龙
C. 非遗文创设计比赛、作品展览
D. 走进乡村的非遗三下乡实践调研
E. 非遗传承人进校园讲座、手把手教学
F. 非遗短视频创作、校园文化宣传
六、开放性建议
20. 你认为目前玉溪师范学院校园非遗文化传承存在哪些不足？
21. 对于学校非遗课程开设、非遗活动推广、非遗文化进校园，你有什么改进建议？
卷尾
再次感谢你的认真填写！祝您学业顺利！
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