幸福学校嘉兴教师成长型思维专题培训调查问卷

尊敬的老师： 您好！这是一项教师课堂教学的调查问题，问卷填写约需 10-15 分钟。
您填写的姓名、学校、班级信息仅用于师生问卷配对，配对完成后将删除所有身份标识信息；全部数据仅用于科研学术分析，遵守伦理要求，严格保密，且不会用于任何考核评价。
答案没有对错之分，请您依据真实情况与内心感受作答。 
您的姓名
您的性别
您年龄是
您目前任教所在学校的名字
您目前所教授的学段是
您目前所带领的班级：
您目前所任教学科是
您的教龄是
您今年是否担任班主任？
一、请根据您对下列表述的同意程度，选择对应的选项。
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 不确定
  • 符合
  • 非常符合
1.我的智力水平是基本稳定的，很难发生根本性的改变。
2.我能学习新知识、新技能，但我的核心智力水平很难改变。
3.不管我当前的智力水平如何，我总能通过努力有所提升。
4.我完全可以通过持续的练习与学习，大幅提升自己的智力水平。
5.我属于某一固定类型的人，本质上很难有什么改变。
6.不管我是什么类型的人，我都能做出很大的改变和成长。
7.我能够用不同的方法来处理事情，但我身上最核心的特质不会真正改变。
8.我总能改变那些定义 “我是谁” 的核心特质与能力。
二、请根据您日常教学时的实际情况，选择最符合你的选项。
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 不确定
  • 符合
  • 非常符合
1.我会向学生强调努力、策略比天赋、能力更重要
2.我会引导学生思考 “换一种方法试试”，而不是评价学生能力高低
3.我会表扬学生的努力、坚持与策略，而不是单纯夸 “聪明”
4.当学生犯错时，我会向学生强调错误是学习和进步的机会
5.当学生失败，我会引导学生寻找可以改进的策略方法
6.我避免使用 “你没有这个天赋/能力” 这类固定标签式语言
7.当学生遇到困难，我会告诉学生能力可以通过练习逐步提升
8.我会告诉学生能力不是天生固定，练习可以带来改变
9.我鼓励学生主动迎接有挑战的任务
10.我会帮助学生看到自己的进步，而不是只和别人比较结果
11.当学生取得进步，我会强调是持续练习带来的改变
12.我会引导学生关注自身成长，而不是一次性的成绩标签
三、下面题目描述您个人生活与工作中的内心感受，请基于您近期的整体状态作答
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有点不同意
  • 中立
  • 有点同意
  • 同意
  • 非常同意
1.我的生活有目标、有意义
2.我的社会关系富有支持性且我能从中受益
3.我对日常生活既投入又感兴趣
4.我积极为其他人的快乐和幸福作贡献
5.我有能力做到那些对我重要的事情
6.我是一个好人并过着好的生活
7.我对我的未来感到乐观
8.别人尊重我
四、请根据您日常教学及与学生互动中的行为，选择最符合的选项。
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 不确定
  • 符合
  • 非常符合
1.我能够认真完成课堂教学任务。
2.我会认真备课，保证课堂教学质量。
3.我会持续关注每位学生的学习进展情况。
4.我会尽力帮助学生达成他们的学习目标。
5.我经常反思自己的教学，并及时调整教学方式。
6.我会按时完成各项教学与班级管理任务。
7.我重视学生的长期发展，不只关注短期考试成绩。
8.当学生遇到学习困难时，我会给予鼓励与支持。
9.学生向我提问时，我会耐心细致地解答。
10.当学生情绪低落时，我会主动给予安慰。
11.我愿意花时间倾听学生的烦恼与想法。
12.我会主动鼓励遇到挫折的学生。
13.我会帮助学生建立学习的自信心。
14.即使学生的观点和我不同，我也会尊重学生的想法。
15.我能接纳学生犯错，并给予他们改正的机会。
16.我会公平对待不同学习水平的学生。
17.我能够包容学生之间的个体差异。
18.当学生表达不同意见时，我不会直接否定学生。
五、请根据您在学校工作中的真实感受，选择最符合的选项。
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 不确定
  • 符合
  • 非常符合
1、我感到整个学校的氛围重视个人的努力和过程中的收获。
2、当我想做新的尝试时，能从学校环境中获得理解与支持。
六、请结合您的日常教学实际情况，选择最符合的选项。
  • 没有
  • 极少
  • 很少
  • 略少
  • 有些
  • 略多
  • 较多
  • 甚多
  • 非常
1.当学生对内容感到困惑时，我能提供其他解释或例子
2. 我能设计出高质量的问题引导学生思考。
3. 我能根据学生的不同情况调整教学策略。
4. 我能够从多元的视角出发，对学生进行评价。
5. 我能够制止课堂上扰乱秩序的行为。
6. 我可以帮助学生遵守课堂规则。
7. 我能安抚吵闹、情绪激动的学生。
8. 我能建立稳定有效的课堂管理制度。
9. 我可以激发学生相信自己能够学好。
10. 我能够帮助学生重视学习本身。
11. 我可以激发学习兴趣不足的学生。
12. 我可以和家长配合，帮助学生取得进步。
七、下面描述您近期的情绪感受，请依据最近2周的真实状态作答。
  • 完全不会
  • 有过几天
  • 半数以上日子出现
  • 几乎每天
1.做事提不起精神，对事情没什么兴趣
2.感到心情低落、沮丧，觉得没什么盼头
3.入睡困难、睡得不踏实，或是睡得比平时多很多
4.感觉疲惫乏力，整个人没有活力
5.胃口不好不想吃东西，或是忍不住吃得过多
6.觉得自己很糟糕、很失败，或是让自己 / 家人感到失望
7.注意力难以集中，比如看书、处理事务时容易走神
8.说话或行动变得迟缓，旁人都能察觉；或是相反 —— 坐立不安、烦躁多动，比平时明显更严重
9.有过 “不如死掉” 的念头，或是有过伤害自己的想法
10.感觉紧张、焦虑或烦躁
11.不能停止或控制不住担忧
12.对各种各样的事情担忧过多
13.很难放松下来
14.由于不安而无法静坐
15.变得容易烦恼或急躁
16.害怕将有可怕的事发生
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