青年教师专业发展需求调查问卷

第一部分：基本信息

1. 1. 您的教龄：

1年以内1-3年3-5年5年以上

2. 2. 您目前任教的学科是：

语文数学英语道德与法治体育音乐//美术信息/科学心理健康

3. □ 其他（请注明）______

4. 3. 您目前是否担任班主任？

是否

5. 4. 您目前的职称是：

未定级初级中级高级

第二部分：教学全场景痛点扫描
场景一：课前准备与教学设计

6. 5. 在备课和教学设计环节，您最常遇到的困难是什么？（可多选，）

教学设计缺乏新意，难以突破固有模式不知道如何精准确定教学目标和重难点找不到合适的教学素材/案例/情境备课时对学情把握不准，设计的内容学生不感兴趣跨学科、大单元、项目式学习等新要求不知如何落地备课时间严重不足，只能"应付式"备课其他（请注明）场景二：课堂教学实施

7. 6. 在课堂实际教学中，以下哪些场景最让您感到棘手？（可多选，）

学生睡觉、走神、交头接耳，课堂纪律难以维持提问没人回应，讨论流于形式，学生参与度低教学任务完不成，时间不够用，节奏拖沓或赶进度学生基础差异大，顾了优生顾不了后进生，分层教学难以操作遇到学生当场顶撞、情绪爆发或课堂意外，不知如何应对多媒体/智慧课堂设备操作不熟练，出故障时手足无措讲解不够清晰生动，学生听不懂或觉得枯燥其他（请注明）场景三：课后评价与反馈

8. 7. 在作业设计、考试命题和学业评价方面，您最头疼的问题是？（可多选，）

作业设计缺乏层次感，无法兼顾不同水平学生考试命题不知如何把握难度和区分度不知道如何设计"教—学—评"一致性的评价任务学生不重视作业订正，讲过练过还是错过程性评价（课堂表现、小组合作等）不知如何记录和量化其他（请注明）场景四：师生关系与班级管理

9. 8. 在与学生相处和班级管理方面，最让您感到无力的情境是？（可多选，）

遇到"油盐不进"的学生，批评不怕、表扬没用，找不到教育突破口对心理问题学生、单亲家庭学生、留守儿童等不知如何有效关怀想和学生亲近但怕失去威信，太严厉又怕学生反感，尺度难把握班级凝聚力差、学风不浓，不知如何营造积极向上的氛围与家长沟通困难，家长不配合、不理解，甚至产生冲突处理学生矛盾冲突时，把握不好公平与灵活的尺度其他（请注明）场景五：同事协作与自我发展

10. 9. 在同事相处、自我成长和职业心态方面，您最大的困惑是？（可多选，）

与资深教师沟通有距离感，不好意思请教；或与同事合作不畅师父太忙，指导不够具体，感觉自己在"野蛮生长"看不到发展方向，对教师职业前景感到焦虑或倦怠想提升某项技能（如写作、课题、信息技术）但不知从何入手事务性工作太多，身心俱疲，难以平衡工作与生活付出很多但得不到学生、家长或领导的认可，缺乏成就感其他（请注明）

第三部分：培训需求与形式偏好

11. 10. 以下哪些主题是您最希望系列讲座涵盖的？（可多选，）

课堂纪律管理与控场技巧教学设计创新（如何让课堂有趣又有用）作业/考试命题与有效反馈与家长的有效沟通学困生转化与分层教学信息技术/AI工具在教学中的应用教师情绪调节与职业倦怠应对师生沟通与心理辅导技巧教育科研与论文写作个人职业发展规划其他（请注明）

12. 11. 您更倾向于哪种讲座形式？（可多选，）

主讲人讲授为主，我专心听主讲+现场答疑互动小组讨论+代表分享真实课例/案例现场分析实操工作坊（当场练习一种技能）读书/心得交流分享会其他（请注明）

13. 12. 您是否愿意在讲座中主动分享自己的经验或困惑？

非常愿意看情况（视话题而定）不太愿意，更倾向先听听第四部分：期待与心声

14. 13.（开放式）您对这次系列讲座最大的期待是什么？（请用一句话概括）

15. 14.（开放式，必答）您最大的顾虑或担忧是什么？（匿名，请放心坦诚填写）

16. 15.（开放式）如果本期系列讲座开展读书分享活动，您最想读或最想和大家交流的书是哪一本？

17. 16.（开放式）您还有什么其他想说的、或希望学校提供的支持？

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