高中文言文学习现状调查
第一部分:基本信息
1. 你目前就读的年级是?
A. 高一
B. 高二
2. 你的语文成绩通常处于哪个区间?
A. 优秀（120分及以上）
B. 良好（105—120分）
C. 中等（90—105分）
D. 有待提高（90分以下）
第二部分:文言文学习现状
3. 你对文言文学习的兴趣程度如何?
A. 非常感兴趣，会主动拓展阅读
B. 比较感兴趣，愿意花时间学习
C. 一般，按老师要求完成任务
D. 不太感兴趣，觉得枯燥
E. 非常抵触，能逃避则逃避
4. 你认为学习文言文的主要意义在于?（可多选）
A. 应对高考需要
B. 传承中华优秀传统文化
C. 提升语言素养与表达能力
D. 培养思维能力
E. 提高文学审美水平
F. 没有明显意义
5. 你认为文言文学习的难度如何?
A. 非常困难
B. 较为困难
C. 一般
D. 较为简单
E. 非常简单
6. 你在文言文学习中感到最困难的部分是?（可多选）
A. 文言实词、虚词的含义辨析
B. 特殊句式（倒装、省略、被动等）
C. 文章主旨与情感把握
D. 文化背景与典故理解
E. 古今语言隔阂，难以产生共鸣
F. 其他（请注明:）
7. 你通常如何学习文言文课文?
A. 主要依靠老师逐句讲解
B. 自主预习 + 听课
C. 小组合作学习
D. 项目式探究学习
E. 混合式学习（多种方式结合）
8. 在文言文学习中，你遇到困难时通常如何解决?
A. 请教老师
B. 与同学讨论
C. 查阅资料自学
D. 暂时放弃或跳过
9. 学完一篇文言文后，你能否准确把握文章的主题思想与文化内涵?
A. 总是能
B. 经常能
C. 偶尔能
D. 几乎不能
10. 你每周在课外花多少时间学习文言文（含预习、复习、拓展阅读）?
A. 少于1小时
B. 1—2小时
C. 3—4小时
D. 4小时以上
第三部分:项目式学习体验与认知
11. 你是否了解PBL（项目式学习/问题驱动学习）教学法?
A. 非常了解，参与过相关活动
B. 比较了解，听说过但未参与
C. 听说过但不清楚具体内容
D. 完全不了解
12. 在语文课上，你是否经历过以项目或问题为导向的文言文学习活动?
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 很少有
D. 从未有过
13. 如果参加过项目式学习，你认为效果如何?（未参加过可不答）
A. 显著提升了学习效果
B. 有一定帮助
C. 效果不明显
D. 反而增加了负担
14. 你认为当前文言文课堂最常用的教学方式是?
A. 教师逐句讲解为主
B. 师生问答互动
C. 小组合作探究
D. 项目式学习活动
E. 混合式教学
15. 在文言文学习中，你希望增加哪些学习形式?（可多选）
A. 历史文化专题探究
B. 角色扮演、情景剧演绎
C. 跨学科整合活动（如结合历史、艺术等）
D. 辩论、演讲等主题活动
E. 数字化创作（短视频、公众号推文等）
F. 联系现实问题的讨论与探究
G. 其他（请注明:）
第四部分:教学评一体化体验
16. 在学习文言文之前，老师会明确告知本节课的学习目标吗?
A. 每次都会清晰说明
B. 经常会提及
C. 偶尔会提及
D. 从不提及
17. 你知道“教学评一体化”是指将学习目标、学习活动与评价有机结合吗?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 听说过但不清楚
D. 完全不了解
18. 在文言文学习过程中，老师通常通过什么方式对你们的学习进行评价?（可多选）
A. 课堂提问与口头反馈
B. 课后作业与测试
C. 项目成果展示评价
D. 小组互评
E. 学生自评
F. 过程性观察记录（如课堂表现、讨论参与度等）
G. 几乎没有评价
19. 你认为当前文言文课堂的评价方式对你学习的促进作用如何?
A. 促进作用显著，能帮助我了解自身不足并改进
B. 有一定促进作用
C. 促进作用不明显
D. 没有促进作用
20. 你希望在文言文学习中，评价方式能更多地关注哪些方面?（可多选）
A. 对文言知识的掌握程度
B. 对文本深层含义的理解
C. 对文化内涵的感悟与思考
D. 合作探究过程中的表现
E. 创新与表达能力的展现
F. 其他（请注明:）
第五部分:建议与期待
21. 你认为当前文言文教学最需要改进的方面是什么?
问卷到此结束，感谢你的认真作答！祝你学业进步！
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