农村小学留守儿童心理健康状况调查问卷（教师版）

您好！感谢您在百忙之中参与本次调查。本次调查旨在了解农村小学留守儿童心理健康现状以及心理健康教育工作开展情况，为后续优化农村留守儿童心理健康支持体系提供参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究，请您放心如实填写。

1. 您所任教的学校位于

乡镇中心区域行政村村落区域

2. 您的教龄是

5年及以下6-10年11-20年21年及以上

3. 您目前所担任的职务是

普通任课教师班主任学校行政管理人员/领导

4. 您目前任教的学段是

请选择

5. 您班上的留守儿童数量占班级总人数的比例大约是

10%及以下11%-30%31%-50%51%及以上

6. 您认为班上留守儿童在以下方面出现问题的概率如何？

情绪不稳定，容易烦躁低落

自卑敏感，不敢主动表达

注意力不集中，学习动力不足

人际交往退缩，不合群

行为冲动，容易出现逆反违规行为

对未来没有明确目标，态度消极

7. 您是否系统学习过心理健康教育相关专业知识或培训

是，接受过系统专业培训是，仅参加过1-2次零散培训没有，从未参加过相关培训

8. 您的学校是否开设了面向全体学生的心理健康课程

是，固定每周开设1节及以上是，但开课不固定，偶尔开展否，从未开设过专门的心理健康课程

9. 您学校是否配备了专职心理健康教育教师

是，有1名及以上专职教师否，只有兼职心理健康教育教师否，没有任何专职或兼职教师

10. 您学校目前配备了哪些心理健康相关的场地或设施

心理咨询室/心理辅导室心理健康宣传展板/专栏心理健康测评工具心理健康相关书籍读物没有任何专门的场地或设施其他

11. 当发现留守儿童存在心理问题时，您目前通常会采取哪些处理方式

自己进行心理疏导转介给学校心理教师联系留守儿童的监护人沟通反馈上报学校相关部门处理转介到专业医疗机构不知道该怎么处理，只能暂时观察

12. 您对以下关于家校社协同开展留守儿童心理健康工作的描述同意程度如何？

留守儿童的监护人（爷爷奶奶/外公外婆等）重视孩子的心理需求

学校会定期和留守儿童监护人沟通孩子的心理状况

村镇或社区会组织针对留守儿童的心理健康关爱活动

社会公益组织会为我校留守儿童提供心理健康相关支持

家校社之间已经形成了稳定的协同沟通机制

13. 您认为当前开展留守儿童心理健康工作最大的障碍来自哪些方面

学校缺乏专业的师资力量学校经费和场地设施不足留守儿童监护人不重视、不配合村镇社区没有提供相应支持缺乏上级部门的政策和资源支持留守儿童自身不愿意配合其他

14. 对于改进农村小学留守儿童心理健康干预工作，您有哪些具体的意见或建议？

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