小学3‑5年级中华优秀传统文化音·语·美分层审美学习调查问卷

亲爱的同学：

你好！这份问卷用于课题研究，目的是了解同学们在语文、音乐、美术课堂中接触中华优秀传统文化的学习情况。问卷答案没有对错之分，请结合自己真实学习感受作答，问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，请放心填写。请在你选择的选项上打“√”。

1.

你的年级：

2. 在语文课学习古诗词时，你能够想象诗词当中描写的画面、意境吗？
3.

当听到和古诗词配套的传统民乐（古筝、竹笛、琵琶等）乐曲时，你的感受是？

4.

欣赏国画、传统纹样、古风插画这类美术作品时，你能否识别出作品中的传统文化元素？

5. 如果一堂课围绕同一个传统文化主题，同时结合语文课诗文阅读、音乐课传统乐曲聆听吟唱、美术课绘画创作，你的态度是？
6.

当语文课学完一首古诗，音乐课学唱古诗改编歌曲，美术课完成诗配画，这样联动学习，对你理解古诗帮助如何？

7. 通过语文、音乐、美术课堂学习传统文化，你是否能够分辨传统诗词意象、民乐音色、国画纹样这些美学特点？
8.

如果开展创意创作，把古诗、传统音乐、绘画结合起来做新作品（如创编小剧本、设计国风文创、改编歌曲），你的想法是？

9.

学习传统文化之后，你可以做到下面哪些？（可多选）

10.

在三科融合的传统文化课堂上，你最喜欢哪一类学习活动？（可多选）

11. 通过语文、音乐、美术三个学科围绕传统文化开展融合学习，你希望你的审美有哪些方面的提升？（可多选）
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