2026-2027（3）昆医附一院精神科病案讨论评价3
1. 教态仪表端庄，为人师表，寓医德医风于实践教学中
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2. 备课充分，观点正确，对教学内容熟悉。
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3. 有学生考勤，案病案讨论计划实施，准备充分，不随意更时间、地点、内容及教师等，带教期间无脱岗情况。
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4. 以复杂、疑难病例讨论独立思考及分析判断问题的能力为主，病案原则适当，按要求准备充分，问题设计合理，教师用时：学生用时=1:2
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5. 教学目的明确，教学思路清晰，重点及设问清楚；基本概念和原理阐述准确，表达清楚，观点明确，注重教学严谨性，教育性，突出重点，难点。
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6. 病案选择符合学生实际讨论前指导学生充分准备理论与实际结合好理论基础，强化培养临床思维，讨论组织协调好。
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7. 注重培养学生自主学习能力及独立思考与创造性思维，启发学生做出正确的诊断，鉴别诊断和诊疗计划。
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8. 以学生讨论为主，分析设问，解答判断等贯穿始终，教师通过启发点评而引导学生建立正确的临床思维。
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9. 归纳学生发言点评客观结核病例适当介绍新知识，新进展结核病例提出思考问题，有病案讨论记录。
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10. 授课时间安排合理，时间掌握准确。
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