儿童议事厅活动中教师SEL实践现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！欢迎参加“社会情感学习导向下开展儿童议事厅活动”问卷调查工作，研究旨在了解您对2-6岁幼儿社会情感学习（SEL）及儿童议事厅活动的认知、态度与实践情况，为本课题的行动研究提供科学依据。问卷采用匿名方式填写，约需6分钟完成。答案无对错之分，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

第一部分:基本信息
1.您的教龄:
2.您的学历:
3.您的职称（）
4.您目前所带班级:
第二部分:对社会情感学习（SEL）的认知（共6题）
概念说明:SEL指儿童学会认识和管理情绪、关心他人、建立积极人际关系、做出负责任决策的过程。CASEL将其归纳为五大核心能力:自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技能、负责任的决策。
请根据您的实际了解程度，选择最符合的一项:
5.您是否参加过社会情感学习（SEL）相关的培训或学习?
6.您对“自我意识”（如识别情绪、了解自身优缺点）的了解程度:
7.您对“自我管理”（如冲动控制、专注坚持、情绪调节）的了解程度:
8.您对“社会意识”（如同理心、尊重他人、理解差异）的了解程度:
9.您对“人际关系技能”（如沟通、合作、解决冲突）的了解程度:
10.您对“负责任的决策”（如遵守规则、承担责任、考虑后果）的了解程度:
11.您对“儿童议事厅”活动形式及其教育价值的了解程度:
第三部分:对社会情感学习（SEL）的情感与态度（共4题）
请根据您的真实感受，选择最符合的一项:
12.我认为社会情感能力对幼儿的终身发展非常重要:
13.我有信心在班级中有效开展SEL活动:
14.我认为“儿童议事厅”是促进幼儿SEL发展的有效途径:
15.我认为3-6岁幼儿不具备在议事厅中做出负责任决策的能力:
第四部分:社会情感学习（SEL）的教育行为现状（共6题）
请根据您本学期以来的实际做法，选择最符合的一项:
16.我会有意识地观察幼儿的社会情感表现并及时给予反馈:
17.我会利用绘本、故事、情景剧等方式帮助幼儿识别和理解情绪:
18.我会鼓励幼儿参与班级规则的制定，并给他们自主选择的机会:
19.我会组织幼儿围绕班级生活中的真实问题进行讨论:
20.在讨论中，我会鼓励幼儿倾听他人观点并做出回应:
21.我会特别关注并支持能力较弱的幼儿参与到集体讨论中来:
第五部分:关于“儿童议事厅”活动的实践情况
22.您是否在本学期开展过“儿童议事厅”活动?
23.您开展“儿童议事厅”活动的频率大约是:
24.您班级中“儿童议事厅”的议题主要来源于:（可多选）
25.在“儿童议事厅”活动中，您认为自己主要扮演的角色是:（可多选）
26.您认为目前在开展“儿童议事厅”活动时面临的主要困难是:（可多选）
27.您认为“儿童议事厅”活动对幼儿社会情感能力发展的促进作用体现在哪些方面?（可多选）
28.请用一句话描述您印象最深的一次“儿童议事厅”活动:
29.您对本课题“社会情感学习导向下开展儿童议事厅活动”有什么建议或期望?
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