中小学教师数字素养提升
1. 您的姓名:
2. 学生思想品德发展的根本动力是( )。
A.学生思想内部的矛盾运动
B.家长亲人的期望
C.社会环境的影响
D.学校规章制度的量化要求
3. 教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求是( )。
A.德育内容
B.德育方法
C.德育原则
D.德育手段
4. 下列德育方法中,体现了“无言之教”的是( )。
A.说服教育法
B.自我修养法
C.学校心理咨询法
D.陶冶教育法
5. 班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任
B.班委会
C.共青团
D.少先队
6. 班主任工作总结一般分为专题总结和( )。
A.期末总结
B.思想总结
C.操行评定总结
D.全面总结
7. ( )是班级文化中最活跃的因素。
A.班级行为文化
B.班级物质文化
C.班级制度文化
D.班级精神文化
8. 小张老师在课堂上讽刺、挖苦不听话的学生,这种行为违背了《中小学教师职业道德规范》中( )的要求。
A.爱国守法
B.关爱学生
C.爱岗敬业
D.教书育人
9. “言行一致,表里如一”说明了“为人师表”( )。
A.蕴含着真
B.饱含着善
C.体现着美
D.蕴含着人道性
10. 有的班主任教师用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师的哪一条规定( )。
A.“爱国守法”
B.“教书育人”
C.“为人师表”
D.“爱岗敬业”
11. 课外活动包括( )。
A.社会活动
B.自习课
C.实验课
D.选修课
12. 不得要求家长节假日在班级群每日报平安。( )
正确
13. 不得以家委会名义统一购买目录外教辅、班服等。( )
正确
14. 教师不得从事有偿家教。( )
正确
15. 学生应实行到校 “随到随进”、放学 “随出随走”。( )
正确
16. 不得以未理短发为由拒绝学生入校。( )
正确
17. 教师在教学中不得出现拖堂现象。( )
对
错
18. 学校不得挤占音体美等规定课时。( )
对
错
19. 不得限制学生课间到教室外正常活动。( )
对
错
20. 教师在教学中不得出现拖堂现象。( )
正确
21. 学校不得挤占音体美等规定课时。( )
正确
22. 不得限制学生课间到教室外正常活动。( )
正确
23. 不得暗示家长和学生不参加课后服务。( )
正确
24. 学校不得随意频繁更换任课教师。( )
正确
25. 不得引导、暗示学生参加校外学科类培训。( )
正确
26. 不得给学生贴歧视性标签,不使用侮辱性语言。( )
正确
27. 不得用非校内活动作品装点学校 “门面”。( )
正确
28. 研学实践活动不得搞奢华攀比。( )
正确
29. 不得随意调整上学日及学生上放学时间。( )
正确
30. 节假日、周末不得违规组织学生补课。( )
正确
31. 小学一二年级不得布置书面家庭作业。( )
正确
32. 不得布置惩罚性作业及超能力手工、PPT 作业。( )
正确
33. 学生书面作业须全批全改,不让家长、学生批改。( )
正确
34. 不得强制要求家长到校轮值、打卡点赞转发。( )
正确
35. 您的姓名
36. 德育过程中最基本的矛盾是?
学生已有品德水平与教师提出的德育要求之间的矛盾
教育者与德育内容之间的矛盾
教育者与受教育者之间的矛盾
德育内容与德育方法之间的矛盾
37. 教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到?
循序渐进
因材施教
教学相长
防微杜渐
38. 一个人做事认真负责,这体现了性格的哪一结构特征?
态度特征
意志特征
情绪特征
理智特征
39. 在巴甫洛夫的高级神经活动类型学说中,强、平衡、不灵活对应的气质类型是?
胆汁质
多血质
黏液质
抑郁质
40. 教师在教学中讲到重点内容时,会放慢语速、加重语气,这符合知觉的哪一特性?
选择性
整体性
理解性
恒常性
41. 学生通过学习三角形,掌握了三角形是由三条线段首尾相连围成的封闭图形。这种学习属于?
符号学习
概念学习
命题学习
上位学习
42. 耶克斯-多德森定律认为,学习动机和学习效率之间的关系是?
正比关系
反比关系
倒U型关系
正U型关系
43. 学生已经学习了“树”的概念,再学习“松树”“苹果树”,这种学习属于?
上位学习
下位学习
并列结合学习
符号学习
44. 学生在做阅读理解时,为了抓住文章的重点,会把重点句子划线,这运用的学习策略是?
计划策略
监控策略
精加工策略
复述策略
45. 在影响人身心发展的诸多因素中,起主导作用的因素是?
遗传素质
社会环境
学校教育
主观能动性
46. 社会中心课程论的代表人物是?
布拉梅尔德
杜威
赫尔巴特
斯宾塞
47. 教学工作的中心环节是?
备课
上课
作业布置与批改
课外辅导
48. 把课程分为国家课程、地方课程和校本课程,划分依据是?
课程内容属性
课程开发主体
课程组织形式
课程实施要求
49. 学生在教师的指导下,运用一定的仪器设备进行独立操作,观察事物和过程的变化,以获得知识的教学方法是?
实验法
演示法
参观法
练习法
50. 班主任工作的前提和基础是?
组织和培养班集体
了解和研究学生
做好个别教育工作
协调班级人际关系
51. 新课程改革中提出的三维课程目标是?
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
知识、技能、智力
知识、智力、品德
知识、能力、情感
52. 通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,被称为?
说服教育法
榜样示范法
情感陶冶法
道德修养法
53. 个体身心发展的顺序性要求教育要做到?
因材施教
循序渐进
抓住关键期
扬长避短
54. 《学记》中“不陵节而施之谓孙”体现的教学原则是?
因材施教原则
循序渐进原则
启发性原则
巩固性原则
55. 皮亚杰认知发展阶段理论中,前运算阶段的年龄范围是?
0-2岁
2-7岁
7-11岁
11-16岁
56. 下列属于隐性课程的有?
学校的学风校风
教师的教学风格
学校的人际关系
学校的校园文化
课程表中的学科课程
57. 下列选项中,属于德育的基本途径的是?
思想品德课与其他学科教学
社会实践活动
课外、校外活动
共青团及少先队组织的活动
校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
58. 下列属于意志品质的有?
自觉性
果断性
坚持性
自制性
倾向性
59. 按照学习迁移的性质和结果,学习迁移可以分为?
正迁移
负迁移
顺向迁移
逆向迁移
水平迁移
60. 下列属于建构主义学习理论观点的有?
知识并不是问题的最终答案
学习是主动建构的过程
学习是在社会情境中完成的
教学要走在学生发展前面
教学应该创设问题情境
61. 下列属于我国中小学常用的德育方法的有?
说服教育法
榜样示范法
实际锻炼法
情感陶冶法
道德修养法
62. 班主任了解学生的方法包括?
观察法
谈话法
书面材料和学生作品分析法
调查访问法
实验法
63. 良好班集体的基本特征包括?
坚定正确的政治方向
明确的共同目标
一定的共同生活的准则
集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
宽松自由的学习环境
64. 下列属于无意注意的特点的有?
没有预定目的
不需要意志努力
有预定目的
需要意志努力
也叫不随意注意
65. 下列属于操作技能的特点的有?
客观性
外显性
展开性
简缩性
观念性
66. 学校教育对个人发展的特殊功能体现在?
学校教育能有目的地培养人
学校教育能有效地控制影响人发展的各种因素
学校教育能给人以系统、深刻的影响
学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
学校教育能够决定人的发展方向
67. 新课程改革倡导的学习方式包括?
自主学习
合作学习
探究学习
接受学习
机械学习
68. 下列属于《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”要求的有?
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献
对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生
不得敷衍塞责
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生
循循善诱,诲人不倦,因材施教
69. 下列属于遗传素质对个体身心发展影响的有?
遗传素质为人的发展提供了可能性
遗传素质成熟程度制约着身心发展的过程及其年龄特征
遗传素质的差异对人的身心发展有一定影响
遗传素质决定人的发展方向和结果
遗传素质具有可塑性
70. 一堂好课的基本标准包括?
目标明确
内容正确
方法得当
结构合理
板书有序,态度从容
71. 根据课程内容的组织方式,课程可以分为?
分科课程
综合课程
学科课程
活动课程
校本课程
72. 下列教学方法中,属于以语言传递为主的教学方法有?
讲授法
谈话法
讨论法
读书指导法
演示法
73. 下列属于班级管理模式的有?
常规管理
平行管理
民主管理
目标管理
交叉管理
74. 奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为?
机械学习
意义学习
接受学习
发现学习
自主学习
75. 下列属于中小学教师职业道德规范中“为人师表”要求的有?
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则
衣着得体,语言规范,举止文明
关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长
作风正派,廉洁奉公
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利
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