大化瑶族自治县高级中学AI赋能高中教学现状调查问卷（学生版）
亲爱的同学:
你好！本次问卷主要了解化学老师在讲授选择性必修2《物质结构与性质》时，运用AI辅助教学后的真实学习感受。问卷匿名作答，调查结果仅用于教研研究，不会影响你的学业成绩，请根据真实情况填写，感谢你的配合！
一、基本信息
1. 你所在年级
A 高一
B 高二
C 高三
2. 是否选修化学
A 是
B 否（可停止作答）
3. 你的性别
A 男
B 女
二、课堂AI使用情况（聚焦化学选择性必修二《物质结构与性质》）
4. 化学老师在讲授《物质的结构与性质》时，使用AI辅助上课（三维模型、动画模拟、课件、结构演示等）的频率?
A 经常使用
B 偶尔使用
C 很少使用
D 从来没有使用过
5. 在学习《物质的结构与性质》哪部分内容时，老师使用AI更多（可多选）
原子结构与电子排布、原子轨道
共价键类型、杂化轨道理论
VSEPR模型、分子的空间结构
分子间作用力、氢键、分子的性质
晶体结构与晶胞（离子晶体、分子晶体、金属晶体、共价晶体）
金属的堆积方式、晶胞相关计算
配合物、配位键
其他章节内容
三、学习感受与反馈（大量选必2《物质的结构与性质》针对性题目）
6. 在没有AI模型辅助之前，你认为《物质的结构与性质》学习难点主要是?（可多选）
原子轨道、电子排布难以想象
杂化轨道、VSEPR模型抽象难懂
分子立体结构空间想象困难
氢键、分子间作用力难以理解
晶胞结构、原子堆积方式看不懂
晶胞密度、占有率等计算容易出错
配合物配位键难以理解
感觉整体不难，没有明显难点
7. 老师运用AI讲授《物质的结构与性质》之后，你对这一本书的学习兴趣变化?
A 明显提高
B 稍微提高
C 没有变化
D 有所下降
8. AI展示原子轨道、杂化过程、分子立体模型、晶体三维模型动画，是否帮助你理解抽象知识点?
A 帮助很大，原本很难想象的结构能够直观看懂
B 有一点帮助，部分知识点更容易理解
C 感觉作用不大，还是靠自己想象
D 容易混淆，反而更难理解
9. 学习VSEPR模型与分子空间结构这一节时，AI动态旋转分子模型，对你判断分子构型是否有帮助?
A 帮助很大，能够快速理解孤电子对与分子形状关系
B 少量帮助，部分分子看得更清楚
C 基本没有帮助
10. 学习杂化轨道理论时，AI动画演示杂化形成过程，能否帮你区分sp、sp²、sp³杂化?
A 可以清晰区分，理解杂化本质
B 有一点帮助，部分能看懂
C 看不懂动画，对区分杂化类型无帮助
11. 学习晶体与晶胞内容，AI可360°旋转晶胞模型、展示原子堆积，对你识别晶胞粒子、判断堆积类型的帮助程度?
A 帮助很大，能看清晶胞内部原子排布
B 少量帮助，简单晶胞更容易看懂
C 基本没用，还是很难想象三维结构
12. 学习氢键、分子间作用力时，AI动态演示分子之间相互作用动画，对你理解物质熔沸点变化规律是否有帮助?
A 帮助很大，更容易理解熔沸点差异原因
B 有一点帮助
C 没有帮助
13. 和传统板书、静态图片授课对比，使用AI模型讲解《物质的结构与性质》，你的课堂专注程度?
A 更容易集中注意力
B 和平时差不多
C 容易分心
14. 如果老师利用AI生成《物质的结构与性质》专项习题、晶胞计算错题解析，对你查漏补缺是否有帮助?
A 帮助很大
B 少量帮助
C 基本没用
15. 课堂见过老师使用AI讲解结构知识后，遇到空间结构、晶胞计算难题，你是否会自己尝试使用AI辅助思考?
A 经常直接用AI得出习题答案
B 遇到空间想象困难时，偶尔用来参考模型与思路
C 基本不会使用AI完成结构类习题
四、看法与需求
16. 你是否担心长期依靠AI观看三维模型，自身空间想象、独立分析晶胞结构的能力会变弱?
A 非常担心
B 有点担心
C 不担心
17. 在学习《物质的结构与性质》时，你希望老师后续继续使用AI辅助教学吗?
A 希望多多使用
B 只在抽象难点（晶体、杂化轨道、VSEPR、晶胞）使用
C 尽量少用
D 不希望使用
18. 学习《物质的结构与性质》，你更希望老师把AI用在哪些环节（可多选）
原子轨道、电子排布动画演示
VSEPR模型、杂化轨道立体展示
晶体三维结构旋转观察、原子堆积演示
氢键、分子间作用力动态模拟
配位键、配合物结构展示
晶胞模型、晶胞计算错题讲解
结构专项练习题梳理
其他
五、开放建议
19. 结合你学习《物质的结构与性质》的体验，老师使用AI上课有哪些优点?存在什么不足，你有什么建议?
问卷填写完毕，谢谢你认真完成本次调查！
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