202609洛阳师院《AI赋能初中物理教学的实践探索》课前调查

本调查主要是配合洛阳师院《AI赋能初中物理教学的实践探索》交流活动的开展，目的在于了解老师们对生成式人工智能的应用情况和使用需求，更有针对性地开展交流。感谢您的配合。

推荐您提前在手机端安装以下AI工具，或者在电脑端通过网页版进行体验，这些工具基本可以免费体验。

豆包 Deep seek 飞象老师

千问 ima 秘塔AI

……

1. 您的教龄

1年以内1-3年3-5年5-10年10-20年20年以上

2. 您备课时在哪方面花费时间最长

撰写教案制作课件准备教具和实验编制习题和作业其他，请注明

3. 在平时的教学中，您最常用的教学方法是

课堂讲授学生自学小组讨论学生演板演示实验课堂测验习题讲评外出参观户外体验其他，请您注明

4. 在课堂教学过程中，您可能会通过课堂讲授、合作探究、演示实验、学生演板等多种方式组织教学，从时间角度进行划分，在您的课堂上，教师讲授所占的时间比重大约为

80%以上60%—80%40%—60%40%以下

5. 您对于国家中小学智慧教育平台的了解程度

我对平台了解很少我登录平台参加过继续教育培训我偶尔登录平台观摩优秀课例我尝试使用平台资源开展备课授课我指导学生依托平台资源自主学习我依托平台资源开展双师课堂探索我应用平台资源优化创新课堂教学我对平台上线的AI功能有具体体验我对平台有系统深入的研究，能指导同行的使用我对平台有系统深入的研究，并分享过应用经验

6. 您使用生成式AI工具的频率是?

总是使用（几乎每天都在使用）经常使用（每周2-3次）偶尔使用（每月2-3次）极少使用

7. 您使用AI工具主要用于哪些教育教学场景

教学设计（如生成教案、设计教学活动）资源准备（如生成习题与作业、制作PPT大纲、寻找素材）内容创作（如生成课文赏析、编写范文、创作故事）学生评估（如设计评价量表、生成评语、分析学生作业）差异化教学（如为不同水平学生生成个性化材料）行政管理（如撰写通知、整理数据、撰写总结报告）专业学习（如解答疑惑、翻译文献、学习新知识）课题研究（如撰写文献综述、申报材料、课题论文）家校沟通（如生成家校沟通文案、起草家长会发言提纲等）其他（请注明）

8. 您是否使用AI生成过课件？

未生成过课件使用AI生成过PPT使用AI生成过网页型课件使用AI生成过交互式课件

9. 如果对AI生成的课件进行评价的话，您的意见是

优秀，可直接应用于教学良好，可修改后应用于教学一般，只能适当参考较差，中看不中用没有具体体验，难以判断

10. 您对ima的了解程度

没听说过听说过，但不了解体验过，只知皮毛使用过，基础问答知识库，会建会用skill，能安装，会使用我是高级用户，会使用，能分享

11. 您对WorkBuddy（豆包工作等）的了解程度

没听说过听说过，但不了解体验过，只知皮毛使用过，基础问答skill，能安装，会使用我是高级用户，会使用，能分享

12. 请列举出1-3个您在教育教学过程中遇到的疑难（可以是有关某节课或某个知识点讲解的，也可以是其他方面，例如青少年心理辅导、教师专业成长等方面的具体问题，最好与初中物理相关），内容要尽量具体，讲清楚困难和需求。

13. 您平时备课更喜欢

电脑端备课，操作便捷，效率高手机端备课，随时随地，更方便传统手写稿，规则限制，很无奈其他，请您注明

14. 您觉得哪种交流节奏最合适

快节奏，获取信息量大慢一点，现场演示细节无所谓

15. 欢迎关注公众号杏坛呓语，相互交流，共同提升

提示：讲座开始后，在公众号内回复关键词“杏坛呓语”，可浏览讲座课件哈已关注未关注

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