《马原》第二章《实践与认识及其发展规律》课前调查问卷

亲爱的同学：

你好！本次问卷是《马克思主义基本原理》第二章课前调研，目的是了解大家已有知识基础、思维特点，结合电子信息工程技术专业优化课堂教学设计。问卷匿名填写，答案无对错之分，请按照真实想法作答。感谢你的支持！

一、基本信息
1. 你的年级:
2. 你目前已修 / 正在学习的专业课程（可多选）:
二、认知基础维度
3. 在学习本章之前，你对 “实践、认识、感性认识、理性认识、真理” 这些概念的熟悉程度?
4. 你是否思考过:电路仿真、实物焊接调试这类工程活动，在哲学上属于 “实践”?
5. 你认为工程实验得出的结论，和哲学层面所说的 “真理” 有关系吗?
三、认知能力维度
6. 在做电子实训项目时，遇到仿真结果和实物测试不一致，你一般会?
7. 学习理论知识时，你更容易接受哪种课堂形式?
8. 你能否主动从 “实践 — 认识 — 再实践” 的角度复盘专业实训失败的原因?
四、专业特点维度
9. 从芯片理论设计，到流片制造，再到不断迭代优化，这个过程对应哪个哲学观点?
10. 电路理论公式是理性推导出来的，但最终要靠焊接实验验证，这体现了?
11. 对于 AI 大模型、智能传感技术，我们先有猜想，再搭建系统测试，不断完善，说明?
五、学生最想了解的本专题内容
12. 学习《实践与认识及其发展规律》这一章，你最希望了解哪些内容?（可多选）
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