“学为中心”初中数学教学设计菜单式选学工作坊教师培训需求调查问卷[复制]

第一部分:基本信息

1. 您所在的区域:

江阳区龙马潭区纳溪区泸县合江县叙永县古蔺县

2. 您所在学校的类型:

城区初中乡镇初中九年一贯制学校其他:

3. 您的任教年级:

七年级八年级九年级跨年级

4. 您的教龄:

3年及以下 4—10年 11—20年 21年及以上

第二部分:认知与现状——聚焦“学为中心”中的“教”与“学”

5. 您对“学为中心”教学理念的了解程度是:

非常了解，且有一定的研究一般了解很少了解从未听过

6. 在初中数学教学实践中，您如何理解“学为中心”?（可多选）

学生自主制定学习目标或探究计划并执行学生根据兴趣或疑惑选择探究主题课堂以学生的分享、讨论、质疑、展示为主学习成果的形式由学生自主选择或共创教师主要作为组织者、引导者和资源提供者其他:

7. 在您当前的教学设计中，“学为中心”教学理念的实践情况如何?（可多选）

学习目标设置有所体现课堂组织环节有所体现作业设计环节有所体现其他:

第三部分:核心需求（菜单式选学意向）

8. 本次研修拟实行“菜单式选学”，您想主修的教学设计方向有哪些?（多选）

A. 素养导向学习目标设计B. 核心问题与问题链设计C. 探究与合作活动设计D. 分层与单元作业设计E. 课堂评价与表现性评价F. 大单元/单元整体教学设计G. 跨学科主题学习/项目式学习设计H. AI赋能数学教学设计I. 初高衔接教学设计J. 中考复习与试卷讲评设计K. 其他:

9. 您最希望本次“学为中心”的初中数学教学设计关注哪个领域?

数与代数图形与几何统计与概率综合与实践不限

10. 您认为落实“学为中心”教学设计的困难有哪些?（多选）

目标虚化，难落实问题碎浅，缺链条活动流于形式，学生参与度低作业单一，负担重评价跟不上，不知如何评思维单元整体设计难，缺乏抓手技术与教学融合不够缺案例、缺资源其他:

第四部分:培训形式与期待

11. 您希望研修采用哪些形式?（多选）

案例观摩工作坊实操同课异构观课议课微格演练导师驻坊成果答辩线上跟进其他:

12. 您希望最终产出哪些成果?（多选）

一份“学为中心”教学设计一份问题链/活动/作业设计一节研究课课例一套课堂观察或评价量表一个课题/论文思路一份校本研修方案其他:

13. 您是否愿意在培训中执教展示课或分享教学设计案例?

愿意不愿意视情况

14. 您最想解决的一个“学为中心”教学设计具体问题是?

15. 您对本次研修还有什么期待?

感谢您的参与！我们将根据问卷结果匹配主修工作坊、辅修方向和研修导师。

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