法律英语课程体系满意度调查问卷

1. 本专业开设法律英语课程之前是否有法学相关学习经历；
2.  基础法律英语为后续法律相关的泛读、翻译、写作课程奠定了良好基础
3. 目前修完的三门课程的教学内容不存在严重重复或脱节问题
4. 目前修完的三门课程的难度呈现循序渐进的合理梯度
5. 前序课程的技能训练能有效支撑后续课程的学习
6. 目前修完的三门课程的教学目标具有一致性和连贯性
7. 课程体系全面覆盖了法律英语阅读技能训练
8. 课程体系全面覆盖了法律英语笔译技能训练
9. 课程体系全面覆盖了法律英语写作技能训练
10. 课程体系包含了法律英语听说技能的相关训练
11. 课程体系培养了我运用法律英语解决实际问题的能力
12.  通过课程学习，我掌握了核心的法律英语专业术语
13. 通过课程学习，我了解了英美法系的基本法律制度
14.  我能独立读懂简单的英文法律文本（合同、判决书节选等）
15.  课程讲解的法律知识深度适配英语专业学生的学情
16.  课程中的法律案例讲解清晰，有助于我理解相关知识
17.  课程内容能帮助我完成英语专业的相关学业任务
18.  课程内容对我阅读英文法学文献有实际帮助
19. 课程内容对我未来从事涉外相关工作有帮助
20.  课程中融入了真实的涉外法律实践案例与素材
21.  课程内容紧跟国际法律实践的最新发展
22. 每门法律英语课程的课时安排合理
23.  法律英语课程的作业量在我可承受范围内
24. 法律英语课程的考核难度与教学内容相匹配
25. 整体而言，法律英语课程的学习负荷适中
26.  课程考核方式能全面反映我的真实学习效果
27. 总体而言，我对我校英语专业法律英语课程体系的满意度是：
28.  授课教师兼具英语与法律专业知识，跨学科能力较强
29.  您认为当前法律英语课程体系最突出的问题有哪些？（多项选择题，）
30. 您认为课程体系最需要优先优化的方向有哪些？（多项选择题，）
31. 【开放性题目】结合您完整的课程学习经历，请具体描述当前法律英语课程体系中最影响您学习体验的一个问题，说明其日常学习中的具体表现与产生原因，可从课程内容衔接、知识与技能平衡、学习预期落差、跨学科内容融合等角度展开表述。
32. 【开放性题目】针对新文科背景下英语专业“语言+法律”的复合型培养目标，请您提出1-2条具体可落地的课程体系优化建议，可从课程结构调整、教学内容衔接、能力梯度设计、资源更新、考核改革、实践环节增设等方向展开。
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