课题研究：绘本阅读促进幼儿品德养成的实践研究中班家长调查问卷
尊敬的各位家长！
您好！本问卷为课题《绘本阅读促进幼儿品德养成的实践研究》现状调研使用，问卷采取匿名方式，所有信息仅用于课题研究，不作其它用途，请根据家庭真实情况如实填写。感谢您的支持与配合！
1. 你与幼儿的关系
祖辈
母亲
父亲
其他关系
2. 家庭中主要陪伴孩子阅读的人：
爸爸
妈妈
祖辈
其他亲属
3. 选择题
4. 家中拥有幼儿绘本数量（）
A. 较多，有专门书架存放
B. 中等，30‑50 本
C. 少量，10‑29 本
D. 很少，10 本以内
5. 家庭开展亲子绘本共读的频率（）
A. 几乎每天都共读
B. 每周 3‑4 次
C. 每周 1‑2 次
D. 每月 2‑3 次
E. 几乎不开展亲子共读
6. 您给中班孩子挑选绘本时优先考虑哪些方面？（可多选）（）
A. 规则意识、感恩、合作、友好交往等品德教育主题
B. 科普认知、益智类内容
C. 趣味故事、动画改编绘本
D. 图画生动有趣，以孩子喜好为主
E. 教师推荐书目
F. 网络、书店热销绘本
7. 您认为绘本阅读对培养中班幼儿规则意识、感恩、合作交往等良好品德是否有作用？（）
A. 作用很大，是家庭品德教育很好的载体
B. 有一定作用，但需要结合生活反复引导
C. 作用一般，主要依靠成人说教管教
D. 几乎没有作用，只是娱乐讲故事
8. 亲子共读时，您会结合绘本故事联系生活，引导孩子学习合作、懂感恩、遵守规则等行为吗？（）
A. 经常会，读完故事主动联系生活实际进行引导
B. 偶尔会，想到才简单说一说
C. 只讲述故事情节，很少联系现实生活
D. 只讲故事，不会进行品德方面引导
9. 当孩子出现不遵守规则、不愿合作、不懂感恩、与同伴发生矛盾等行为时，您会借助绘本故事启发、教育孩子吗？（）
A. 经常会，引用绘本故事帮助孩子理解
B. 偶尔会尝试
C. 想不到用绘本，大多口头说教批评
D. 从来没有尝试过
10. 您在家开展绘本相关品德教育会遇到哪些困惑？（可多选）（）
A. 不知道选择适合中班的德育主题绘本
B. 读完绘本不知道如何引导孩子落实到实际行为
C. 孩子听得懂故事道理，但生活当中做不到
D. 工作繁忙，缺少亲子共读的时间
E. 孩子对品德类绘本兴趣不高，不愿意阅读
F. 缺少家庭教育方法，不知道怎么配合幼儿园
G. 没有明显困惑
H. 其他：
11. 如果幼儿园开展绘本德育相关家园活动，您希望获得哪些支持？（可多选）（）
A. 提供中班德育主题绘本书单
B. 家长课堂、线上微课，学习亲子共读与品德教育方法
C. 分享家庭绘本德育实操小策略
D. 布置简单的亲子德育绘本共读任务，家园同步教育
E. 绘本主题亲子活动
F. 不需要额外支持
G. 其他：
12. 简单说一说，在家中您是怎样利用绘本阅读促进幼儿生活自理规则？
13. 1. 简单说一说，在家中您是怎样利用绘本或者日常生活培养孩子规则意识、合作、感恩等良好行为的？
14. 2. 对于幼儿园借助绘本阅读开展幼儿品德教育，您有哪些想法或建议？
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